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文档简介

阿克苏市阿依库勒镇中心小学 帕孜来提 尼扎木丁 欢迎同学们走进科学课堂 第四单元第一课 身体的结构 观察身体外形 如果从头顶开始 通过鼻尖画一条线 把人的身体分为左右两部分 你发现了什么 人的身体是左右对称的 双手系扣和单手系扣对比实验 只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间 二 观察身体的内部 刚才 我们通过观察知道了身体的外部情况 下面我们来观察身体的内部 可是我们身体的外面被皮肤包围着 你有什么方法可以观察身体的内部吗 1 我们要像科学家一样用心观察 可以小组成员之间相互观察 然后推测出身体内部的组织结构 2 把自己的发现填写到记录表中 温馨提示 我知道的身体内部 血管 遍布于全身各处心脏 输送血液肠 负责消化的器官 在饥饿时会发出肠鸣声 气管 传送气体通道 肺 是进行气体交换的器官 肌肉 有伸缩的功能 协助人体运动 骨骼 是人体的支架 身体怎样工作 小组内自主确定一项活动 最好是能在课堂上完成的活动 注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动 并做观察记录 小组成员合理分工合作 共同完成气泡图 每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图 活动要求 跳绳时身体的哪些部位参与了活动 人体的每一个部分都有特殊的功能 在进行各种生命活动的时候 各个不同的部分不是孤立的 而是互相密切配合协同工作的 人体的构造十分复杂 按现时解剖学的学说 人体可以分为以下10个系统 分别是 皮肤系统 神经系统 运动系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 泌尿系统 生殖系统 内分泌系统 淋巴系统 人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果 我们的身体是个宝 每个部分少不了 多动脑筋思维快 多动四肢动作灵 伸伸手 弯弯腰 抬抬腿
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