部编版语文三年级上册第五单元基础测试卷

部编版语文三年级上册第五单元基础测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 给加点的字选择正确的解释。1.从容。（ ）A顺从 B.沉着、镇静2.隆重。（ ）A指声音B.凸起A盛大2 . 下列句子中不是比喻句的一项（ ）。A那又浓又翠的景色简直是一幅青山绿水画。B往事历历在目，仿佛就发生在昨天。C地中海被称为“西方文明的摇篮”。D小兴安岭真是一座天然的宝库。3 . “诸葛亮三天造不出十万支箭，会被定罪。”此句中可用关联词语（ ）。A即使也B不是而是C如果就二、填空题4 . 照样子，写词语。白皑皑_重重叠叠_5 . w hu bin b zh xi z ji y b bin我 会 变 （ 把 这 些 字 加 一 笔, 变 chng xn zzi z c成 新 字， 再 组 词）。如:云(去)（ 去 向 ）日 （ ）（ ） 十 （ ） （ ）口 （ ）（ ） 了 （ ） （ ）人 （ ）（ ） 木 （ ） （ ）6 . 用“独”字组成合适的词语填在括号里。（1）每个节日都会让身在外地的游子倍感（_）。（2）三年级的小学生已经能（_）做许多事情了。（3）老师告诉我们，（_）在家时一定不能给陌生人开门。（4）我幻想着有一天可以（_）一人去环游世界。7 . “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。写出了大自然的。（2分）8 . 积累。(1)搭船的鸟一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识_的过程，字里行间充满了一颗童心对_的爱。题目中一个“_”字使鸟儿具有了灵性，体现了_和_在自然中的和谐。(2)翠鸟的羽毛是_的，翅膀带着一些_，它还有一张_的长嘴。(3)金色的草地一文中写到早上草地是_，因为蒲公英的_；中午，草地是_，因为蒲公英的_；傍晚，草地是_，因为蒲公英的_。三、语言表达9 . 从四年一班传来了诗朗诵的声音，原来是同学们正在进行诗歌朗诵会。点点正在朗诵：“嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样”这是题为雨后的一首诗歌。请你也来朗诵一首喜欢的诗歌吧！我喜欢的诗歌题目是：_内容是：_四、现代文阅读课内阅读我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（ ）金色的，（ ）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。10 . 这段话出自课文_。11 . 在括号里填上恰当的关联词语。12 . 联系上下文解释词语，再造一个句子。引人注目：_造句：_13 . 在文中找到一个比喻句，用“_”画出来，这句话是把_比作_。14 . 文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床”，句中运用了_修辞手法。15 . 草地的颜色为什么会变化？_。五、信息匹配16 . 选字填空。句 距 具（_）子（_）离 工（_）17 . 选择正确的读音在括号里打“”。姑娘（ nin nin ）甘甜（n tin n tin ）美丽（mi l mi l ）她们（t men t mn）18 . 给加点字选择正确的读音，打上“”。1由于干旱，水渠长时间断流，渠底龟(jngu)裂如乌龟(jngu)的壳。2我家祭祖用的供(gnggng)品，都是大伯家提供(gnggng)的。3为了不让家人在贫穷的边缘上挣(zhngzhng)扎，爸爸在外拼命地挣(zhng zhng)钱。4花生的果实埋(mimn)在地里，它不炫耀，也不埋(mimn)怨。六、书面表达19 . 作文你的家人一定有很多趣事吧，不如和大家分享一下。七、排序题20 . 请把正确的答案写在（ ）里。所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给