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文档简介
部编版语文三年级上册第五单元检测卷 (14)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 辨字组词耍( )钓( )瓣( )拢( )掌( )要( )钩( )辫( )扰( )赏( )2 . 词语解释。炫耀_阴霾_3 . 多音字组词喷pn _ pn _觉jio _ ju_4 . 比一比,再组词。悄(_)哺(_)搭(_)响(_)扰(_)梢(_)捕(_)塔(_)晌(_)拢(_)5 . 给多音字组词。(要求查字典)划hu(_)hu(_)哄hng(_)hng(_) hng (_)豁hu(_)hu(_)解ji(_)ji(_)难nn(_)nn (_)6 . 写出下列句子使用的修辞手法并仿写。1.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。(_)_2.蒲公英和我们一起睡觉,和我们一起起床。(_)_7 . 给下面的字换偏旁组成新字再组词。唯_(_) 娶_(_) 媳_(_) 硬_(_)逼_(_) 浮_(_) 旱_(_) 饶_(_)二、语言表达品读句子,完成练习。他会找个暖和的地方成天睡大觉。说他贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?它屏息凝视一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。8 . 说说上面四句话分别表现了猫的什么性格?_ _ _ _9 . 关于第句中加点的字在句中的作用,不正确的一项是( )A“吧”在句中表示停顿,带假设的语气B全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情,所以这里的“吧”“啊”表现的是作者对猫的关切怜爱之情。C可有可无,去掉也不会有任何影响。10 . 按要求改写第句和第句,使其原有的意思不变。第句改为陈述句:_第句改为肯定句:_总结:反问句和双重否定句表达的语气比陈述句更加_,更能表达出作者的情感。三、现代文阅读开心阅读。弯弯的小路骄阳似火。近中午了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄,人挤。突然,“呼啦”一声,黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀!无数只脚就要踩到杏子,怎么办?这时,一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声:“大家别动!”人群立刻静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个“红领巾”弯腰去捡,一个小伙子弯下腰“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条弯弯曲曲的小路,一个小姑娘挑着一担芊果在路上走着,拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。“阿姨,给你。”妇女怀中的小孩儿用小手捧着杏儿喊。“红领巾”踮着脚,努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信,她檫去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧锁的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵绽放的红形彤的花,可泪花又蒙住了她的眼睛噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花11 . 照样子,写词语。四面八方(含有两个数字的)_12 . 文中写的这个故事发生的时间是_,地点是_,事情的起因是_13 . 文中主要写了哪些人帮小姑娘捡杏子?_14 . 文中画“”的句子是个比喻句,句中将_比作_。15 . 文中两次描写了姑娘的泪水第一次姑娘“掩面哭泣”是因为_;第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为_。16 . 本文表现了人们怎样的品质?_四、信息匹配17 . 请为下列句子选择所使用的人物描写方法或说明方法,把字母填在括号里。A语言描写B神态描写C外貌描写D动作描写E心理描写1我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?( )2台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。( )( )3父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。( )4她低声问我:“昨天是几号?记住,昨天是你爹被害的日子。”( )五、书面表达18 . 学写请假条。江永的奶奶生病了,妈妈决定在明天(星期三)带领江勇一起回老家探望奶奶。请你代江勇给班主任徐老师写一张请假条。时间为九月十三日。跟我学:“请假条”写中间,称呼顶格加冒号,另起一行写正文。“此致敬礼”分开写,署名、日期右下方。六、连线题
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