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部编版语文二年级下册语文园地五练习卷（1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 换掉偏旁,组成新字后,再组词语。饱（ ）（ ）渴（ ）（ ）咬（ ）（ ）2 . 加上恰当的偏旁组字皆 _ _ _聂 _ _ _玄 _ _ _办 _ _ _二、语言表达3 . 照样子，写句子。例：我爱老师。我爱妈妈。我爱老师和妈妈。花大禹仔细观察水流。大禹仔细观察地形。_书包里有文具盒。书包里有语文书。_4 . 排词成句（注意标点符号）。1.可以在花丛中看蝴蝶你飞舞_2.有什么用这本读了呢岩石书_3.方向沟渠里的会为你积雪指点_4.姑娘春天害羞的像个_5.味道难道特别它的很吗_6.一棵我们村的枫树渡口旁有_三、现代文阅读5 . 阅读短文，完成练习。小松鼠啃树皮一只小松鼠在树上啃树皮。一只小獾看见了，说：“唉，看来小松鼠家没吃的东西了，要啃树皮充饥了。”一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿。”“你胡说，他一定是缺少吃的!”“不，肯定是在磨牙!”他们吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。”“那你为什么要啃树皮?”獾和熊一齐问。“我是在吃糖。”“吃糖?”“是呀!”小松鼠点了点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧(rn)皮层中间含有一定量的糖分。”獾和熊都低下了头，他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了。【小题1】短文写了一只小松鼠在树上_，小獾以为小松鼠是在_，熊以为小松鼠在_，其实小松鼠是在_。【小题2】用“_”画出表示小松鼠啃树皮的原因的句子，读一读。【小题3】读了故事，我：我们不能_。四、信息匹配根据提示猜猜下列词语的意思，再选一选。（填序号）寻找。光亮而透明。因有烂泥而不好走。6 . 联系生活体验或字的部首猜测。泥泞：_7 . 通过字形结构猜测。晶莹：_8 . 通过联想近义词猜测。寻觅：_五、书面表达9 . 我会看图写话。请你以盐不见了为题目，进行看图写话。_六、判断题阅读掌声，回答问题。10 . 掌声的作用：判断，对的打“”，错的打“”。同学们的掌声传递着关爱，传递着尊重，给人积极向上的力量。（_）同学们的掌声改变了英子的性格，改变后的英子变得开朗、自信、阳光了。（_）掌声是万能的，什么时候，什么场合都可以用来传递正能量。（_）11 . 人物品质。英子：_同学们：_七、书写12 . 读拼音，写字词。1yun y b bo mi zi jn p l jn2t画k上，老师t rn让我把画的画贴在黑板上，同学们见了h h d xio起来。第 6 页 共 6 页参考答
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