2019-2020年一年级美术下册 象形的文字教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级美术下册 象形的文字教案 沪教版教学类别：绘画课时建议：1课时教学目标：知识与技能：发现古文字很像身边的事物，线条优美。过程与方法：多种涂色方法的尝试与创新，字与色的组合。情感态度价值观：欣赏蜡笔的不同运用带来的不同效果。教学重点：美化象形文字教学难点：根据象形文字搭配涂色方法教学准备：教具：范作、课件等学具：蜡笔、铅画纸教学环节一、了解与尝试对蜡笔涂色方法的掌握1.比较平涂与其它涂色方法作业的区别（1）出示平涂与接、圈、点、刮涂色方法的作业（2）问：说说看平涂和其它涂色方法有什么区别？2.学生任选一种涂色方法尝试涂色二、涂色与创新蜡笔涂色方法的创新1.学生交流涂色方法问：你用了哪种涂色方法？2.学生讨论：还有没有其它不同的涂色方法？3.教师介绍并演示一些新方法三、欣赏与书写古文字的了结和书写师述：如果我们在漂亮的底色上加上中国的古文字那就更有意思了！1.介绍古文字的演变过程古人从身边的事物形象中发明了文字，古文字像一个个图形，所以我们也称古文字为象形文字。我们现在使用的文字是从甲骨文演变而来的，甲骨文是早期人类记录语言的工具，人们用尖锐的东西把文字刻在龟壳、牛骨等骨头上。所以我们看到的甲骨文，笔画差不多粗细。古文字简朴、天真、自然而富于幻想。2.欣赏范例，欣赏字与色的组合 河水蜿蜒流淌。 有人在草地上奔跑。 架子上生了一个瓜。 把有字的竹片串起来，整理成册。 手拿弓箭，在射箭。 伸开着手臂，说：“抱抱”，多像一个大头儿子。 果子长在树木上。3.根据古文字配底色 选择一个象形文字，配以合适的涂色。4.在底色上写上自己喜欢的象形文字四、展示与评价欣赏学生作品1.展示学生的作品2.学生自评、互评3.师评附送：2019-2020年一年级美术下册 踢踢腿弯弯腰1教案 湘美版教学目标：1.学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。2.对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的偷悦。教学重点：掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。教学难点：人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。教具准备：彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。教学过程：一、激趣导人，揭示课题。1.激趣:小朋友们！你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？2.导入：今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？教师请两位小朋友上台来表演一下。（表演唱健康歌）师：哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？（经常做运动）综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌-踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。（出示课题）二、新课教学。1.小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。（做操、踢球、跑步、跳绳）2.模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，请小朋友们仔细观察，你发现了什么？（答案要点：这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最短，其余部分较长。弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。）3.有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。（要点：头部稍向下，身子向前倾。手臂和腿是弯曲的。改进办法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！4.小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。（学生自由做姿势） 小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？（愿意）好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。三、小组活动，自主表现。四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。（提醒注意坏境卫生）四、展示作品，众评互议。请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品，为什么？除了自己