高年级开学第一课疫情防控《青春的亮 时代的光》主题班会教学设计

高年级开学第一课疫情防控青春的亮时代的光主题班会教学设计【班会背景】：习近平总书记在致全国青年学联的贺信 中指出：“士不可以不弘毅，任重而道远。国家的前途，民 族的命运，人民的幸福，是*代中国青年必须和必将承担的 重任。” 2020年的这场新冠肺炎战疫，青年一代已然成为 战疫的主力军。数不清的90后、00后，他们在这次时代大 考中重塑了标签。医生、护士、军人、警察、社区工作者、 快递小哥、志愿者他们的身影，构成了战疫前线的生动 画面，描绘了一幅青春之我、奋斗之我的时代画卷。【班会时间】：4月*日上午【班会对象】：*班级全体学生【班会目标】：1. 理解“青春力量”的精神内涵：敢于担当、不懈奋斗、 无私奉献；2. 引导学生树立正确的理想信念；3. 结合学生实际，指导未来职业选择，并简单规划实现 路径。【班会准各】：给每位同学准备四张绿色心形卡片。引入1. 66岁的王卫国为他即将驰援武汉阻击疫情的女儿王 婷送行；2. 17年前王卫国出征抗击非典，年过七旬的母亲坐在轮 椅上含泪为他送行。小结：样是不见硝烟的战场，两张情境非常相似的照 片，我们看到了三代人的激励传承。当年在父辈护佑之下的 孩子，已经长大成人。他们今天学着父辈的样子冲上前线， 成为了中国又一代最勇敢的人。【设计意图】用两代人的接力，让学生看到青春力量的 传承。虽然每一代人的青春都有不一样的颜色，但不变的是， 他们都会在社会期盼时扛起责任，成为国家的脊梁。、认识挖掘，战疫有你 (一）战疫有你一一展青春力量 小组分享课前收集的素材，展现各条战线的“青春力 量”。小组 ：90后湖南护士田芳芳，穿着厚重的防护服，在 武汉方舱医院里每天干就是10个小时。问她疫情结束后 最大的愿望，她写了句：“请国家给我分配个男朋友吧”。小组：90后武汉快递小哥袁双，每天和兄弟们满载着 市民网购的各种生活用品，及时送达。他说，“作为土生土 长的武汉人，在危机时刻能在岗位上为自己的城市做点事 情，我觉得特別有意义。”小组三：90后大连小伙儿蒋文强原本去长沙出差，阴差 阳错滞留武汉。他索性“将计就计”，作为志愿者在武汉第 一医院隔离病区打扫了个月卫生。采访他时，小伙子说， “别跟我爸妈说啊，怕他们担心。”小组四：嘉兴市第一医院青年团员、急诊科护师虞超勤 在医院召开动员大会前就请战驰援武汉。2月9日，她来不 及跟家人告別，第一时间整理行装集结到位，作为浙江省第 三批医疗队驰援武汉，入驻黄陂方舱医院。任务一：致敬青春请在卡片上写下你想对他们说的话，表达对青春的敬意。【设计意图】学生通过各行各业、各条战线青年全力投 身抗疫线，构筑抗疫青春防线的事例，感知他们不畏艰险、 勇挑重担的精神，引导高中生树立社会主人翁意识。(）战疫有你一一，悟青春担当1. PPT呈现：曾经，90后、00后的身上有不少标签：撒 娇、卖萌、爱_称“宝宝”；会享受、爱睡懒觉、以“吃货”为荣；以自我为中心、“佛系”；有时候还任性冲动脆弱等2. 学生讨论：“疫”战中的青春有怎样的色彩？如今，卖萌并不影响年轻人冲锋，恐惧也不影响他们勇 敢，我们看到了防护服也挡不住他们年轻的心。所以，这就 是90后00后的“非典型”青春，而这也就是带着稚气，却 又最勇敢的中国保护人。3. 小结：破茧成蝶，淬炼成钢，这就是青春！任务：认识自己请在卡片上写下自己的青春关键词（包括优点与不足）， 并写出改进不足的方法。【设计意图】通过战疫中的别样青春，让学生受到心灵 的鼓舞与振奋，明白逆风中依旧可以奋飞翔，他们为我们 指引方向。(三）战疫有你一一树青春榜样结合战疫中的“青春力量”，谈谈你想成为怎样的人?分小组图文展示。1.勤学奋斗的人。疫情中在屋顶上向邻居家借网上课的 高三男孩；走一个小时山路到崖壁上收听网课的高一女孩； 在方舱医院里备战考研的大三男孩。他们都在努力用读书积 蓄力量，用拼搏昭示希望。2.心有大我的人。疫情下的武汉咖啡馆：“就算店垮了， 最后一杯咖啡也给医生。”在最新的咖啡日记里，田亚珍写 道：每天在去医院送咖啡的路上，看到农民把种的菜直接拉 到医疗队，小饭馆的老板为医护人员送几百份饭菜，在国外 旅行的人直接把一箱箱罩背回来送到医护人员手里，我们 只是做了我们该做的事情，只是个中国人该有的样子罢 了。3. 肩有大任的人。中国5G技术最年轻的核心研发人员21岁的申怡飞；光子芯片魔术师29岁的沈亦晨；比肩马斯 克成功发射了第1枚民营火箭的33岁的舒畅。展示中国硬 核实的北斗团队，他们的平均年龄是35岁；航天报国的 嫦娥团队、神舟团队他们的平均年龄是33岁。小结：有人说，在困难的时候，个民族只要有读书声， 就有无穷的希望和力量。我们要努力奋斗，成为个胸有家 国、心有大我、肩有大任、行有大德的人。任务三：以梦为马请在卡片上写下你想成为个什么样的人。【设计意图】学习榜样的力量，明确作为高中学生的我 们，应努力将思想转化到日常行动中来，奋拼搏，实现青 春价值。三、职业选择，内化“青春力量”PPT呈现：曾经有人做了个调查，10个小学生竟然有8个想当明 星、网红。不仅是小学生，95后最向往的职业，也是网红、 明星。学生讨论：在成长的过程中，我们应当追随怎样的榜 样？明确：我们追随的榜样不应是那些搔首弄姿的网红和出 国避难的明星，而是在危难关头，真正能够保护我们的科学 家、医务工作者PPT展示：1. “七剑下天山，豪气冲云天！”今年2月，人民警察和医务人员骑马前往阿尔泰山区一 个偏远牧民居住区进行新冠病毒防疫知识普及。李铭骥在日 记中写道：马走得动的地方我们骑马，马走不动了我们就牵 马行进。挡在群众和病毒之间的只有我们这些民警，即便道 路再艰难，也只有前进，没有遐路！2. 李兰娟院士为抗战在线的医护人员和科研人员发 声：这次疫情结束以后，希望国家给年轻一代树立正确的人 生导向，不要让年青人一味追演艺明星。国家的兴衰要靠教育，科技，医疗，是他们在支撑民族脊梁！3.马克思青年在选择职业时的考虑（1835年）片段 展示：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福 和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相 冲突的，种利益必须消灭另种的；人类的天性本来就是 这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作， 才能使自己也达到完美。任务四：职业规划请在卡片上写下你未来的职业选择，并简单规划出实现 路径。【设计意图】树立正确的择业观，明确怎样的职业才是 国家之繁盛，民族之进步的力量所在。四、青春有亮，时代有光欣赏沙画：疫战老师：同学们，生活在国家快速发展、迅速融入世界的大时代，你们是_絲傾大的紐者、受益者。希望你们以年轻人特有的方式将爱国情怀流进血液、融入生活，传承好这次战射那些“青春力量，的责雜当、奋拼搏、无私奉献的优秀品质，用你觸光和热，影响这个时代，铸就 这个时代的光芒。校园肺炎疫情防控专项预案第一章 总则一、工作目标（编制目的）为应对新型冠状病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在学校发生发展，建立健全防范、指挥、处置工作机制，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序。普及肺炎疫情和传染病防治知识，提高广大学生师生的自我保护意识。二、编制依据传染病防治法突发事件应对法突发公共卫生事件应急条例学校卫生工作条例教育系统突发公共事件应急预案中小学公共安全教育指导纲要中小学幼儿园安全管理办法及各级教育部门和当地政府（卫健部门）对本次疫情防控工作要求。三、适用范围（内容要点）1.学校因疫情形势延迟开学的事务安排。不能按期开学也是非常事件，也要做好应对方案；2.高校留在校园学生，或各类学校开学后师生出现新型冠状病毒肺炎症状及类似症状的应急处置；3.无论是开学前，还是开学后，根据当地统一安排，需要学校协助做好的疫情相关宣传教育、情况排查工作安排。四、基本原则1.统一指挥。学校成立学校肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到科室、级部、个人。一旦发生发现，做到预案启动，统一指挥，全员参与。2.立足预防。做好发生疫情的应对准备，但首先是立足预防，保障校园不发生疫情。做好预防，一是宣传教育，二是落实措施。3.生命为本。以师生生命为本，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，生命安全优先于学业成绩和集体活动；不隐瞒情况和问题，及时研究部署落实防控措施，全力做好防控工作，坚决防止疫情扩散蔓延；采取各种措施，确保在校师生无症状，感染师生不入校，最大限度保障师生安全。4.科学应对。做好预警研判和预先推演，学习预防专业知识，做到科学应对，正确应对，快速反应，果断处置，沉稳不乱，细致周密，有序有效。5.依靠当地。落实学校主体责任，建立学校内部协同机制，立足自救自助，同时紧紧依靠当地政府及部门，协调社会资源，主动汇报沟通，主动参与所在区域工作，全面做好校园疫情防控。第二章 组织机构及职责五、组织领导（指挥）机构学校成立应急处置指挥部（领导小组）。总 指 挥：（校长任总指挥） 副总指挥：（学校分管负责人或处室负责人，或校长外出时代行总指挥职权） 成 员：（学校处室负责人、班主任等有关人员）主要职责：负责指挥和组织疫情处置工作；对有关事项作出决策；督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对各职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援，协调社会资源等。六、分工负责机构1.组织协调组 组长：成员：主要职责：负责具体指挥、组织疫情处置工作，督促、指导、协助各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作；负责综合协调工作；负责部门、单位来人接待工作。2.紧急救护组 组长：成员：主要职责：负责对师生身体状况（体温）检测，第一时间隔离和看护疑似发病师生；检查学生身心状况、进行临时防护；负责联系家长和医疗机构，协助将发病师生尽快运送到规定的医疗机构。3.通讯联络组 组长：成员：主要职责：负责对内对外的通讯联络；负责收集信息，起草事件报告；负责向上级报告和续报情况；做好新闻单位的接待、采访工作；负责发布信息通稿。（组织协调组掌握最全面的信息，也具有通讯联络的职能，因此，通讯联络组可归属于组织协调组。将通讯联络组单列出来是说明通讯联络、信息归集和发布的重要性。）4.后勤保障组 组长：成员： 主要职责：负责处置安全事件过程中的车辆保障，负责接待用品，负责用餐、饮水，负责通讯设施，安保设施等的保障工作；急需用品立即采购。负责维护秩序，把好校门关口；协助救助等其他工作。5.家长接待组 组长：成员：主要职责：做好对发病学生家长及家属的接待、安抚、慰问和思想工作，做好对家长接走就医学生的家长签字登记工作。第三章 预防工作措施七、预防工作措施学校前期（疫情解除之前）做好以下工作，责任分工到具体小组、处室、级部、人员。 1.建立组织机制。加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，确保沟通顺畅，协调配合。2.专题专业培训。做好预案的印发工作，组织教职工学习应急预案的内容，学习防控专业知识，明确发生疫情时自己的工作职责，增强责任意识和安全意识。3.全面宣传教育。通过多种形式开展传染病防控宣传教育，包括微信群组、公众号、网络平台，帮助师生提高防范意识、了解防治知识；引导师生科学做好防护，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式；将防治专业知识、当地政府及教育、卫健部门相关要求等传达到学生及家长。4.日常检查监测。未开学但有学生在校的高校，学校做好对学生的日常检查监测。5.调整完善计划。取消补课、考试等学校组织的各类集体活动，告知学生暂不参加社会机构举办的比赛、展示、评比等大型聚集性活动和考试等；根据当地统一要求和疫情推迟开学；做好推迟开学情况下的应对方案，主要是通过网络技术的教育教学方案。（此项内容学校提前做好规划，专门部署，做好教研，本预案不详述）6.保持备战状态。值班负责人和值班教师坚守学校，在岗在位，不得饮酒打牌。清理学校环境卫生，保持处处整洁。核对全校教职工通讯录，核对电话号码，所有负责人、班主任、值班人员确保24小时电话畅通。学校负责人、处室要掌握公安、卫健、医院、社区等办公电话、负责人电话。学校卫生保健室储备一定应急医疗物资；有学生在校的，要确保医生值班。7.加强信息沟通。班主任确保与每一名家长联络畅通，需要与家长联系的事务可能较多，学校可将与家长联系沟通的事务由其他任课老师分解分担下。8.严控人员出入。疫情解除之前，对在校学生，无特殊情况不外出。严格封闭管理，控制外来人员随意进入校园，谢绝各类来访参观。原来向社会提供体育场等场地场所的，停止提供。9.参与联防联控。密切关注官方发布的疫情情况，及时准确掌握信息，积极获取专业指导，落实早发现、早报告、早隔离、早治疗，配合卫生健康等部门集中救治、全力救治患者，有效处置疫情，严格落实疫情防扩散措施。10.明确言行规范。师生不转发未经确认的疫情信息，不谈论小道消息，不传播逻辑不严密、带情绪、标题党的文章。 应该传播的是政府网、人民日报等官方权威媒体的信息，关注卫健委、专家发布的信息，积极传播防治肺炎等传染病有关知识。第四章 应急处置八、预案启动条件1.未开学。学校推迟开学，说明疫情形势更加严峻，或在好转但未消除，这种情况下，学校做好：一是做好利用信息技术进行教育教学的预案；现在具备在线教育条件，各类网络公司提供很好的平台，很多学校已在使用；二是开学时间到了还没开学，则通过信息技术实施在线教育教学；三是根据当地统一要求，协助做好向学生及家长的宣传教育工作。2.已开学。如果疫情形势好转以致消除，经上级同意学校可开学。开学后学校不能掉以轻心，仍需做好监测和预防，做好场所消毒通风，实施学生缺课登记追问制度和晨、午检制度。如果发现师生有症状，甚至多名师生出现症状，要立即启动应急机制，进行应急处置，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。九、应急处置措施1.发现发生。通过体温监测、学生即时报告、老师日常观察等办法，发现学生出现类似症状，教职工要第一时间报告校长，告知学生与其他师生分离。2.情况上报。学校将情况上报教育局和医疗机构，由医疗机构进行进一步的专业检查评估。3.深入摸排。对出现症状学生的同学做进一步安排，例如，在教室内与其他班级错时上下课，暂停与其他人员接触，进行进一步检查和问询，做好情况记录。4.通知家长。学生出现状况，经医疗机构监测需要送医治疗的，班主任及时通知家长简述情况和学生被送往的医院详细地址，请家长到医院。5.书面报告。将详细情况报属地政府（街道、社区、村居）、教育部门和卫健部门，并做好情况续报。6.教学调整。根据医疗机构的检查评估建议和学生发生症状人数，程度等情况，确定是否停课，是全部停课或部分停课。7.信息沟通。做好教师和学生的教育工作，稳定师生及家长情绪。