部编版语文六年级上册27 有的人——纪念鲁迅有感练习卷

部编版语文六年级上册27 有的人纪念鲁迅有感练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中说法正确的一项是（ ）。A“教书三十载，桃李满天下。”这句话是说学生送给老师很多的桃和李。B“人生能有几回搏！”这句话形容人很悲观。C小明的数学成绩非常好，就是因为小明的爷爷是大学数学老师。D“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话的意思是好事虽小要做，坏事虽小不能干。二、填空题2 . 组词。乱（ ） 仔（ ） 汉（ ） 刮（ ） 好（ ） 汗（ ）迷（ ） 状（ ） 分（ ）谜（ ） 壮（ ） 芬（ ）三、现代文阅读阅读短文，回答问题。五彩池我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方;池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。今年夏天，那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈;小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的更使我惊奇的是：所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。3 . 联系上下文解释词语。漫山遍野：_五光十色：_4 . 短文第2自然段是从哪些方面来写水池的？_5 . 短文开头第1自然段的作用是（ ）A描写环境，说明五彩池的景色独特B设下悬念，引起读者的阅读兴趣C将瑶池与五彩池进行对比，突出瑶池的美丽D说明这是个传说故事，强调了瑶池只是一种幻想6 . 五彩池的成因是什么？用自己的话概括。_7 . 结尾流露出作者怎样的思想感情？_8 . 阅读短文，完成练习。泥土你曾经注意过咖啡或黑色的泥土吗？每天，您上学时，脚下踩得是泥土。它虽然被无数人踩着，但从来没有向人类索取过报酬，只是默默地承受着一切。每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？您注意过那藏着植物根基的泥土吗？您也许不会注意它，因为它那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源，它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得了荣誉，他们的名字家喻户晓。可是您注意他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队了吗？是他们平时陪练、指导、无微不至地关怀着运动员。每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花我想，这些为人类傲出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鮮花树木一样值得称赞吗？让世界多一些这样的泥土吧！1.联系上下文解释下列词语的意思。家喻户晓：_无微不至：_2.文中画横线的句子是一个_，句子是一个_。A疑问句B设问句C反问句3.用“”画出文中起过渡作用的句子。4.写出画横线的句子所隐含的意思。_5.短文以“泥土”为题，先写_，然后联想到具有和泥土一样品质的_，赞美了他们的_精神。6.文中列举的具有“泥土精神”的人有_，此外，_也具有“泥土精神”。四、信息匹配9 . 给加点字选择正确的读音，打“”。活着(zhezho)更好(nn)摔垮(suishui)永远(rnyn)下场(chnchn)多数(shsh)10 . 给下列加点的字选择正确的解释。刻：雕，用刀子挖；时间；形容程度极深；不厚道。1有的人把名字刻人石头，想“不朽”。（_）2鲁智深上梁山向宋江负荆请罪这一幕，给我留下了深刻印象。（_）3此时此刻，我的耳边又回响起妈妈充满温馨的低语。（_）4我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。（_）五、判断题11 . 判断正误。正确的打“”,错误的打“”。1.“清早,我同晨风一道将光明欢迎,傍晚,我又与群鸟一起为它送行。”句中的标点符号没有错误。（_）2.西江月夜行黄沙道中是一首词,“西江月”是词牌名,“夜行黄沙道中”是词的题目（_）3.西江月夜行黄沙道中和宿建德江中都写到了“月”,但表达的思想感情却完全不一样。（_）4.花之歌这篇课文的想