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文档简介

第3课时第三课时备课时间上课时间审批时间审批（人）课题简单的计算（一）课型新授教学目标知识与技能：初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。过程与方法：认识两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决简单的关于元、角的换算问题。情感态度与价值观：培养学生之间的合作精神。教学重点：认识用小数表示的物品价格。教学难点：人民币单位之间的简单换算。教具准备：课件教学方法：引导探究法教学过程设计意图（含预期目标）一、复习 口答。 13元（ ）角 50角（ ）元28元（ ）角 70角（ ）元二、新授 1教学例5。 出示例5挂图，提问：“这是几元几角?”学生回答后，教师板书：l元2角，接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？学生试回答后，教师说明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板书1元2角12角。 2教学例6。 出示例6挂图，知道什么？说一说。问题是什么？怎么解决？5角+8角是几角？（5角+8角13角）教师问：还可以怎样表示13角?教师板书：5角+8角13角1元3角。（2）例6第二小题学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的？教师强调：元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。三、巩固练习 1课本第57页“做一做”。第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。 第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。 2练习十三第1、2、3题。四、布置作业板书设计：简单的计算（一）12角 1元2角3元9角
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