大班艺术鸭子上桥教案.doc

大班艺术鸭子上桥教案 活动目标： 1.能用轻快的声音进行演唱掌握附点节奏的唱法 2.借助图示理解并唱准歌词唱出18的递增和递减形象地感受数量递增和递减的关系 3.尝试运用多种说、唱方法表现歌曲体验轻松、愉快的演唱氛围 活动准备： 8只鸭子图片独木桥图片标贴若干图谱8只鸭子胸贴泡沫垫 活动过程： 一、故事引入 1.依次出示8只鸭子 师：小朋友们看它是谁它要和它的小伙伴一起去旅游了我们一起看看一共有几只鸭子（8只）你们想听听这个“小鸭旅行记”的故事 2.教师操作图片讲述故事 师：1只鸭子上了桥2只鸭子上了桥3只鸭子上了桥了（教师做颤抖害怕状用肢体语言让幼儿感受到紧张、害怕并语言说出“害怕”一词）4只鸭子上了桥了（教师做颤抖害怕状用肢体语言让幼儿感受到紧张、害怕并语言说出“害怕”一词）5只、6只、7只、8只8只鸭子上了桥小小木桥摇呀摇小小木桥摇呀摇 二、学说第一段歌词 师：这个故事好听我还能把这个故事说成一段RaP那么什么叫RaP呢请你来听一听！（教师示范演说rap并注意语速和节奏） 师：你听见我说了什么（幼儿自由回答并及时给予幼儿提示） 师：你能看着这个图谱一起来和我说一说（教师运用稍微夸张的动作和表情吸引幼儿的参与并注意在学说时要注意把握幼儿的节奏）第几只鸭子发生了变化（教师说到有变化的那只鸭子时适合用较为重一点的语调突出其中的不同） 师：你会说了这次老师的声音稍微小一点你们的声音稍微大一点,好(教师将幼儿放在主导地位在不熟悉的地方可以给予稍大声的带动) 三、学说第二段歌词 1.故事导入 师：刚刚鸭子上桥了那么他们下桥了呢请你来听一听！（教师边演示教具边说歌词） 8只鸭子下了桥7只鸭子下了桥6只鸭子下桥后了（教师用肢体语言让幼儿感受开心的情绪并引导幼儿说出“嘎嘎”）5只鸭子下桥后也了（教师用肢体语言让幼儿感受开心的情绪并引导幼儿说出“嘎嘎”）4只、3只、2只、1只8只鸭子下了桥小小木桥不再摇小小木桥不再摇 2.幼儿看图谱说RAP 师：你能根据鸭子下桥的故事编出鸭子下桥的RAP想来试试?(个别幼儿试一试教师注意引导难点部分) 师：你们是从第几只鸭子开始说的对第8只鸭子第7只鸭子 师：你们说的这段RAP真好听我也想和你们一起来说一说好不好（教师要注意对倒数和节奏的引导） 四、学唱歌曲 1跟着音乐说RAP 师：今天老师还带来了一段好听的音乐我们一起跟着这里的旋律将我们这两段rap加到这里去好 2.学唱歌曲 师：有了这段好听的旋律如果再加上我们好听的歌声的话你会觉得特别美！我们一起来试一试把它唱出来好（幼儿在这个环节尝试完整演唱教师应多鼓励幼儿并注意节奏节倒数环节演唱的准确性） 3.学习说、唱结合 （1）师：小朋友们唱的真好但是你们想来挑战一下更难的今天老师带来了2种图标分别表示说和唱我们一起来试一试好（教师出示“嘴唇”“音符”的图标先尝试上半段说下半段唱） （2）师：你还会将说唱的部分安排谁和谁唱（男生、女生唱并由幼儿选择说唱部分） （3）师：还可以安排这次可以谁和谁唱（师生互动） 五、音乐游戏 师：今天你们想扮演这8只鸭子过河（教师分发鸭子胸牌） 师：这次我要请你把这些鸭子图片收起来你们来自由的组合成