2019-2020年二年级语文上册 观察日记 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 观察日记 1教案 鄂教版教学目的：1.学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“ling”。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习用部首查字法查“搬、运、输”。4.掌握写日记的格式。5.培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。教学重点：1.学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“ling”。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习用部首查字法查“搬、运、输”。教学难点：1.掌握写日记的格式。2.培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。课时安排：二课时。第一课时教学目标：1.学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。注意“量”是多音字，在本课读“ling”。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。教学重点：学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。教学难点：1.注意“量”是多音字，在本课读“ling”。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。教具准备：生字卡片教学过程：一、激趣导入。1.同学们，你们喜欢写日记吗？2.今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。3.出示课题。指名读题，全班齐读。二、初读课文。1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2.出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”来带读生字。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3.记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。8.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、学习课文1、2自然段。1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。2.学生质疑。3.思考：日记写了什么内容。4.自由朗读课文第一自然段，说说从这一段里你知道了什么？（中午，我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼。）指名朗读全班齐读。5.你对蚂蚁的生活有感到惊奇吗？哪些做法让你感到惊奇。自由朗读第二自然段，说说这一段作者做了什么？蚂蚁又是怎么做的？小组讨论，指名回答。6.指名朗读，感情读。四、学写生字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.范写“搬”。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。熟读课文。第二课时教学目标：1.复习巩固8个生字，会写3个字。2.掌握写日记的格式。3.培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。教学重点：复习巩固8个生字，会写3个字。教学难点：1.掌握写日记的格式。2.培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。教具准备：生字卡片、教学挂图、字典教学过程：一、复习巩固。1.开火车读生词。2.听写生字。二、学习课文。1.你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇？为什么？哪一段写了这个内容？2.选择自己最喜欢的段落读。3.同桌互读。4.指名读，集体评议。5.你们观察过蚂蚁吗？有什么新的发现。6.蚂蚁有趣吗？为什么？7.齐读全文。8.总结日记的写法。三、复习部首查字法。1.齐读题目，说说每一个格子里应填什么内容。2.自由练习3.集体订正。四、学写生字。1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.范写“砖”。4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？五、作业设计。1.用部首查字法查本课生字。2.朗读课文。3.预习19课文。板书设计：观察日记我蚂蚁擦、放上砖头乱了一阵绕过胶水画圈商量碎月饼渣铺路附送：2019-2020年二年级语文上册 让我们更健壮教案 长春版教学目标：1.教会学生认识：羽毛球、足球、篮球、棒球，是球类运动项目。标枪、铅球，是投掷运动项目。2.“单杠”是技巧运动项目。3.“拳击、武术”是搏击运动项目。4.溜旱冰、跳皮筋，是游戏运动项目。教学重点：1.学会8个生字2.初步认识几项运动项目。3.记住“羽”的演变过程。教具准备：1. 羽毛球（拍）、足球、篮球2. 生字卡片第一课时教学过程：一、谈话导入同学们你们一定非常喜欢体育运动吧。经常看电视转播的各项体育比赛吧，你能说说看过哪些运动项目的比赛吗？你们看过的比赛项目真不少，谁能概括它们都属于哪类体育比赛？概括的真准确。孩子们结合课文你们还知道有哪些运动项目？你们说的真好，知道的真多，老师真为你们高兴。你们说的这些运动项目就是我们这课的教学内容，现在请大家看大屏幕，跟老师来读课文。二、学课文师领读小组读男生读女生读全班齐读 孩子们你们知道吗？这些运动项目正式比赛时要有比赛规则，而课间、午间同学们玩的运动项目就叫游戏。做课后练习三、作业：1读课文。2写生字、组词。第二课时教学过程：一巩固复习1复习生字、词。2做课后练习题。（1）把声调相同的字写在一起。羽 球 击 壮 珍 杠 打 研一声 （击 珍）二声 （球 研）三声 （羽 打）四声 （壮 杠）（2）照样子，连一连。打 标枪 踢 旱冰投 网