人教版八年级物理下册10.2阿基米德原理教案.doc

第二节 阿基米德原理一、教学目标 知识与技能： 1通过实验探究认识浮力. 2知道阿基米德原理. 过程与方法： 1让学生充分经历探究“浮力的大小等于什么”的整个过程。 2学习从实验数据分析，归纳物理学规律，培养学生初步的科学探究能力。情感态度与价值观： 培养学生乐于探索的兴趣，实事求是的科学态度，在师生合作与交流的过程形成互相尊重、团结协作的优良作用。二、教学重难点 重点 ：探究“浮力大小的决定因素”和“浮力大小等于什么” 难点： 设计实验，解决问题3、 教具媒体 ： 教师用： 电脑，视频展示台，屏幕，高约30cm，直径约10cm的大圆柱型容器，饮料瓶，橡皮泥，水，水槽，大烧杯 学生用： 弹簧测力计，烧杯，水槽，水，小桶，铝块，铜块（两金属块体积相同），石块，橡皮泥，螺母，塑料小跳棋子，黄豆粒4、 教学过程 1、情境导入讲述阿基米德的故事，引入新课 2、新课教学 实验：将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系. 点拨：物体浸在液体中的体积 = 排开液体的体积 回顾：浮力大小与哪些因素有关？ 启发： 浮力大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大. 猜想：浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关.排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大. 师生思考： 浮力与排开的液体有什么关系？ 可以怎样表述浮力的大小？逻辑推理如下： 排开液体的体积液体的密度=排开液体的质量排开液体的体积越大、液体的密度越大排开液体的质量越大排开液体的重力越大浮力越大. 猜想结论： 浮力的大小跟排开液体的重力有关.探究实验：浮力与物体排开的液体重力的定量关系.图2图3图4图1 实验数据表格次数物体的重力G物/N物体在液体中测力计示数F/N浮力F浮、/N小桶和排液的总重G总/N小桶的重力G桶N排开液体的重力G排/N 1 2.15 1.35 1.10 0.3 0.800.80 22.15 1.60 0.55 0.85 0.3 0.55 32.15 1.80 0.35 0.65 0.3 0.35分析数据得出结论：浮力的大小等于物体排开液体的重力.总结归纳： 阿基米德原理： 1内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力. 2数学表达式：F浮=G排 3用于计算的导出式： F浮= G排= m排g= 液 gV排 4、适用范围：液体和气体 关于阿基米德原理的讨论 1区分：浸没、浸入、浸在、没入； 2. F浮液 gV排 液液体的密度； V排物体排开的液体的体积； 3. F浮 液 gV排 表明浮力大小只和液、V排有关，浮力大小与物体的形状、密度、浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运动等因素无关. 对原理的理解: （1）物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况.浸没部分浸入 不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到浮力.对于同一物体而言，浸没时受到的浮力大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体积越小，所受的浮力也越小.（2）浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力. A浸没时：V排=V浸=V物，此时物体所受的浮力等于排开液体的重力，即F浮=G液=液gV排=液gV浸=液gV物 B部分浸入时： V排=V浸V物 ，F浮=液gV排=液gV浸液gV物（3）同一物体浸没在不同的液体中时，由于液体的密度不同，所受的浮力也不同. 根据公式 F浮=液g V排，浸没时， V排 = V物，当液不同时，浮力也随之变化. （4）阿基米德原理同样适用于气体.B 例题： 把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力（ ）. A相等 B铝球的比铁球大 C铝球的比铁球小 D浮力都等于重力解答：铁球和铝球的重力相等，则质量相等，根据=m/v ，铁 铝 ，则V铁V铝 又 F浮=液gV排， F铝浮 F铁浮五、课堂小结： 1阿基米德原理的探究实验 2阿基米德原理的数学表达式 3阿基米德原理的公式讨论 4利用阿基米德原理的分析与计算6、 习题巩固 1. 浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( C ) A. 物体的体积和液体的密度 B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 D. 物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素AB2、如图所示，A、B两个金属块的体积相等，哪个受到的浮力大？ 答案： F浮A F浮B 3.如图所示，A、B两个金属块的体积相等，哪个受到的浮力大？ BA酒精水 答案： F浮A F浮B4. 一个体积为300 cm3 的物体浮在水面上，它的2/