2019-2020学年新教材高中生物 质量检测5 细胞的能量供应和利用 新人教版必修1

质量检测(五)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(共20小题，每小题2.5分，共50分)1下列关于酶的叙述，错误的是()a酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸b低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构c酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率d酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物解析酶的化学本质为蛋白质或rna，因此其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸。导致酶空间结构发生破坏的因素有过酸、过碱、高温等，低温只能降低酶的活性，不会破坏酶的结构。酶的作用实质为降低反应所需活化能，从而提高反应速率。酶是蛋白质或rna，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者rna酶降解。答案b2下列曲线、中能正确表示人体消化酶作用规律的是()a和 b和 c和 d和解析人体内酶的最适温度接近正常体温(37 )，故第一个坐标系中能表示人体消化酶作用的是曲线。第二个坐标系中，酶含量为a作为参照，当在底物浓度较低时，反应速率的限制因素是底物浓度而不是酶含量，所以酶含量a时的曲线起始段应和醇含量为a时的曲线重合，排除曲线。答案d3下列有关atp的叙述，正确的是()a线粒体是蓝藻细胞产生atp的主要场所batp分子由一分子腺嘌呤和三分子磷酸基团组成c剧烈运动后体内atp的含量不会明显下降d小麦根尖分生区细胞通过光合作用和呼吸作用产生atp解析蓝藻是原核生物，无线粒体。atp分子由一分子腺苷和三分子磷酸基团组成。小麦根尖分生区细胞无叶绿体，不能进行光合作用。atp不断合成、消耗，其含量保持动态平衡。答案c4如图表示生命活动的直接能源物质atp的结构简式，其中能作为rna的基本单位的是()a b c d解析图中分别表示腺苷、amp(腺嘌呤核糖核苷酸)、adp和atp，其中(腺嘌呤核糖核苷酸)是组成rna的基本单位之一。答案b5在人体细胞呼吸过程中，关于h的来源和用途的叙述，最准确的是()选项呼吸类型h的来源h的用途a有氧呼吸只来源于葡萄糖用于生成水b有氧呼吸来源于葡萄糖和水用于生成水c无氧呼吸来源于葡萄糖和水用于生成乳酸d无氧呼吸只来源于葡萄糖用于生成酒精解析有氧呼吸过程中h来自葡萄糖和水，在第三阶段与氧结合生成水；无氧呼吸过程中h只来源于葡萄糖，用于生成酒精或乳酸，在人体内无氧呼吸产生乳酸。答案b6下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是()中耕松土果蔬保鲜贮存种子汛期农田及时排水合理密植糖渍盐渍食品用透气的消毒纱布包扎伤口移栽幼苗时尽量选择在早晨或傍晚时进行a bc d解析影响呼吸作用的因素有氧气、水和温度。涉及的是有氧呼吸的氧气因素，涉及的是温度因素，涉及的是水分因素。答案b7如图所示为某同学做绿叶中色素的提取和分离实验的改进装置，下列与之有关的叙述，错误的是()a应向培养皿中倒入层析液b应将滤液滴在a处，而不能滴在b处c实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)d实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色解析图示为叶绿体中色素分离的实验装置，所以应把层析液倒入培养皿中；灯芯起到传递层析液的作用，把色素滴到a点让其在定性滤纸上扩散；四个圆圈中扩散最慢的即为圆圈最小的，它应该是呈黄绿色的叶绿素b。答案d8下列关于光合作用的叙述，错误的是()a光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行；暗反应在叶绿体基质中进行b光反应需要光，不需要酶，暗反应不需要光，需要多种酶c光反应吸收光能形成atp，暗反应将atp中活跃的化学能储存在有机物中d光反应水分解生成nadph并放出o2，暗反应最终将co2还原成(ch2o)解析光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中；不管是光反应还是暗反应都需要酶的参与；光合作用的能量变化是光反应将光能转变成atp中活跃的化学能，暗反应将atp中活跃的化学能储存在有机物中；物质变化是光反应中水分解为nadph和o2，暗反应通过co2的固定和c3的还原形成有机物。答案b9关于酶的性质，下列表达中错误的一项是()a化学反应前后，酶的化学性质和数量不变b一旦离开活细胞，酶就失去了催化能力c酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是rnad酶的催化效率很高，但易受温度和酸碱度的影响解析酶可以在细胞外起催化作用。答案b10如图表示某化学反应过程中，生成物的量与时间的关系，图中a、b、c三条曲线不能反映下列哪种因素对生成物的量的影响()a不同的温度 b不同的ph值c不同的底物浓度 d不同的酶浓度解析题图中a、b、c三条曲线不能反映不同底物浓度对生成物的量的影响，因为随着底物浓度的增加，生成物的量将逐渐增多。答案c11动物或人进行各种生命活动所需的能量都是由下列哪个过程提供的()a淀粉水解为葡萄糖 b蛋白质水解为氨基酸c葡萄糖分解 datp水解为adp解析各项生命活动的能量来源于atp的分解。答案d12在人体细胞内同时存在两个过程：atpadppi能量，以下对过程和过程中能量的叙述正确的是()a过程和过程中的能量均来自糖类等有机物的氧化分解b过程和过程中的能量均供人体各项生命活动直接利用c过程的能量供人体各项生命活动利用，过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解d过程的能量来自糖类等有机物的氧化分解，过程的能量供人体各项生命活动利用解析人体细胞中，atp分解后释放的能量用于各种生命活动的进行，而生成atp的能量主要来自有机物的氧化分解。答案c13下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述，正确的是()a叶绿体放出氧气的速率有可能与线粒体消耗氧气的速率相等b叶绿体白天进行着atp的合成，夜晚进行着atp的水解c随co2浓度的增大，叶绿体的光合速率增大，线粒体的呼吸速率减小d线粒体产生的co2在光照时全部扩散到叶绿体中，黑暗时全部扩散到细胞外解析当叶肉细胞的光合作用速率等于呼吸作用速率时，叶绿体放出氧气的速率与线粒体消耗氧气的速率相等；叶绿体白天进行atp的合成与水解；在其他条件一定的条件下，随co2浓度的增大，叶绿体的光合速率逐渐增大，但有最大值；当叶肉细胞的光合速率小于呼吸速率时，线粒体产生的co2有一部分扩散到叶绿体中。答案a14一株自然条件下生长的成年果树，总叶面积(叶面积指数)与呼吸作用和光合作用强度的变化关系如图曲线所示。若使p点右移可达到增产目的，使p点右移的最简便、有效的方法是()a合理施肥，增加叶的光合面积b降低温度，减少呼吸消耗c增加光照强度，提高光能利用率d修剪枝叶，降低叶面积指数解析题中所给四个选项都是使农作物增产的办法，但具体情况要具体分析。当果树叶较稠密时，a项显然不可；对一株自然条件下生长的果树进行实际操作时，b、c项代价高，不切实际；自然生长的成年果树未经人工修剪，修剪枝叶能降低叶面积指数、降低呼吸消耗使p点右移(同时，通风透光也能使p点右移达到增产的目的)。答案d15如图为某植物处于25 环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是()aa点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响bc点为该植物的光饱和点cd点的呼吸速率大于b点db点时该植物光合作用的o2产生量为n1解析a点时的光照强度为0，叶肉细胞只进行呼吸作用，但影响呼吸作用的因素有很多，不只是受温度的影响；c点时对应的光合作用无法确定是否达到最大，因此c点不一定为该植物的光饱和点；在条件不变的情况下，a、b、d三点的呼吸速率是相同的；b点时该植物的光合速率和呼吸速率相等，而呼吸作用的o2消耗量为n1，故此时光合作用的o2产生量为n1。答案d16叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的。下面能正确表示两者关系的是()叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用线粒体产生的atp可进入叶绿体内被利用a b c d解析叶绿体产生的葡萄糖在细胞质基质中被分解成丙酮酸后才能被线粒体利用；线粒体产生的二氧化碳可以被叶绿体的暗反应直接利用，同时叶绿体产生的氧气可以被线粒体直接利用；线粒体产生的水可进入叶绿体被直接利用；光照条件下，光反应产生的atp可用于暗反应，而线粒体产生的atp主要用于其他的需能反应。答案b17.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是()a装置内增加的氧气来自于水b光照强度为a时，光合作用停止c丙组装置内的co2含量照光后比照光前低d该图反映了光合作用强度与光照强度的关系解析光合作用光反应阶段主要发生atp的合成和h2o的光解，其中h2o光解为nadph和o2。若装置中氧含量增加，说明光合作用正在进行。丙组产生o2量最多，消耗的co2量最多，因此，丙组装置内的co2含量照光后比照光前低。答案b18如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，c点和b点相比较，叶肉细胞内的c3、c5、atp和nadph的含量发生的变化依次是()a升、升、升、升 b降、降、降、降c降、升、升、升 d升、升、降、降解析c点和b点相比由于气温升高，气孔关闭，co2的吸收量减少，导致叶肉细胞内c3的含量减少(短时间内c3的生成量减少，而被还原消耗的c3的量不变)，c5的含量增多(短时间内c5的生成量不变，而与co2结合消耗的c5的量减少)，atp和nadph的含量相对增多(短时间内atp和nadph的生成量不变，而还原过程中消耗掉的atp和nadph减少)。答案c19如图甲为研究光合作用的实验装置。用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的nahco3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间，绘出曲线(如图乙)，以研究光合作用速率与nahco3溶液浓度的关系。下列有关分析正确的是()a在ab段，随着nahco3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小b在bc段，单独增加适宜的光照或温度或nahco3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间c在c点以后，因nahco3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降d因配制的nahco3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用解析图乙中纵坐标是上浮至液面所用的时间，时间越短，说明单位时间内产生的氧气越多，说明光合作用强度越大。结合曲线分析，ab段随着nahco3溶液浓度的增加，光合作用增强，产生的氧气增多，叶圆片上浮所用时间变短；从图中分析，bc段co2浓度已不再是制约光合作用的因素，因此单独增加nahco3溶液浓度，不会提高光合作用速率，叶圆片上浮所用时间不变；由于nahco3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致整体代谢水平下降，叶圆片上浮所用时间变长；即使配制的nahco3溶液中不含氧气，叶圆片也可进行无氧呼吸，此外由于叶圆片可以进行光合作用产生o2，叶圆片也可进行有氧呼吸。答案c20植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。下列叙述错误的是()a植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自太阳能b叶温在3650 时，植物甲的净光合速率比植物乙的高c叶温为25 时，植物甲的光合作用与呼吸作用强度的差值不同于植物乙d叶温为35 时，甲、乙两种植物的光合作用与呼吸作用强度的差值均为0解析植物光合作用所需能量的最终源头都是太阳能，a正确；由题图可知：叶温在3650 时，植物甲的净光合速率始终比植物乙的高，b正确；植物进行光合作用时，总光合速率呼吸速率净光合速率，叶温为25 时，植物甲的净光合速率小于植物乙的净光合速率，所以c正确；同理，叶温为35 时，植物甲与植物乙的净光合速率相同，但不为0，d错误。答案d二、非选择题(共5小题，共50分)21(10分)中国女科学家屠呦呦从青蒿中分离出青蒿素应用于疟疾治疗，获2015年诺贝尔生理学或医学奖。如图为青蒿叶肉细胞中两结构及物质转移示意图，下表为生理状况相同的幼苗在黑暗或3klx光照、不同温度条件下o2的变化速率。结合所学知识，回答下列问题：温度()5101520253035光照下o2释放速率(mg/h)0.961.732.523.243.863.12.72黑暗下o2吸收速率(mg/h)0.460.760.981.512.453.13.29(1)叶绿体中的色素分布于结构乙的_上。提取绿叶中的色素时，为保护色素，要加入的化学药品是_，图中结构甲中嵴的作用是_。(2)图中a代表的物质是_，b_(填“可以”或“不可以”)代表葡萄糖，因为_。(3)据表推测，图中结构甲中酶的最适温度_(填“低于”“等于”或“高于”)结构乙中酶的最适温度。探究3 klx光照条件下幼苗生长的最适温度，应该设计的实验是_。解析(1)叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上，提取绿叶中的色素时，要加入caco3以保护叶绿体中的色素；由图分析，甲为线粒体，乙为叶绿体。线粒体中嵴的作用是增大线粒体内膜的面积，便于附着更多的有氧呼吸酶。(2)线粒体有氧呼吸的产物co2可以供给叶绿体进行光合作用，故a代表co2；b不可以代表葡萄糖，因为葡萄糖参与细胞质基质中细胞呼吸第一阶段，分解为丙酮酸和h，丙酮酸和h进入线粒体参与有氧呼吸的第二、第三阶段，葡萄糖不可能进入线粒体，b应该为o2。(3)表中数据为3 klx光照时幼苗o2的释放速率(净光合速率)和黑暗条件下o2的吸收速率(呼吸速率)，其(总)光合速率的最大值对应的最适温度在2030 ，而呼吸速率的最大值对应的最适温度大于30 ，故结构甲中酶的最适温度高于结构乙中酶的最适温度。若探究3 klx光照条件下幼苗生长的最适温度，应在2030 之间设置更小的温度梯度进行实验。答案(1)类囊体薄膜caco3增大线粒体内膜面积(2)co2不可以葡萄糖的分解发生在细胞质基质中(3)高于在2030 之间设置更小的温度梯度进行实验22(12分)在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器。请回答以下问题：(1)叶绿体中合成atp的能量来源是_，合成的atp用于_，释放的氧气的来源是_，co2除来自大气外还来源于_。(2)线粒体中合成atp的能量来源是_，合成的atp用于_，吸收的氧气除来自大气外还来源于_。(3)将提取的完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和nahco3溶液的两支大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡。请问这两种气泡成分是否一样？请解释原因。_。(4)假如将上述两支试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，两支试管产生气泡的量分别有什么变化？为什么？_。解析(1)叶绿体是光合作用的场所，在光反应中色素能利用光能，在囊状结构薄膜上合成储存活跃化学能的atp，同时将水分解生成nadph和氧气，生成的atp和nadph用于暗反应中c3的还原，光合作用的原料co2除来自大气外，还来源于自身细胞呼吸作用释放的co2。(2)线粒体是有氧呼吸的主要场所。有机物分解释放能量，将一部分能量储存在atp中，用于生物体生命活动，所需的氧气除来自大气外，还来源于植物光合作用产生的氧气。(3)将提取的完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和nahco3溶液的两支大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡。其中前者是丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸产生的co2，后者是叶绿体利用hco反应产生的co2进行光合作用产生的o2。(4)将上述两支试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，前者因温度恒定时，呼吸作用基本稳定。后者因无光，光合作用逐渐减弱，直到停止。答案(1)光能c3的还原水的分解呼吸作用(2)有机物的分解生命活动光合作用(3)不一样。丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸，产生了co2，而叶绿体利用hco进行光合作用产生o2(4)前者基本不变，后者逐渐减少直至停止。因为光是光合作用的必需条件，而在温度恒定时，呼吸作用基本稳定23(10分)某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受ph影响”的问题，并设计实验操作步骤如下：向甲、乙两试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液。向甲试管内加入1 ml质量分数为5%的盐酸，向乙试管内加入1 ml质量分数为5%的氢氧化钠溶液。向甲、乙两试管内各加入2 ml新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液。观察试管中发生的变化。请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：(1)该实验的自变量是_。过氧化氢分解速率是本实验的_变量，可观测的指标是_。(2)上述操作步骤中存在明显的缺陷，请指出：_。(3)若将制备好的鸡肝研磨液分别进行高温和冷藏处理，经高温处理后，实验效果很不明显，冷藏处理基本不影响实验效果，原因是_。(4)在与其他小组进行交流时，有同学建议进行定量实验，以不同ph下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图。该建议中，所需要的时间越长，酶的活性越_。解析探究ph是否影响过氧化氢酶的活性，该实验的自变量是ph，过氧化氢分解速率是本实验的因变量，可以用气泡产生的速率作为过氧化氢酶的活性的观测指标。为增强实验的说服力，该实验要有对照组，对照实验要遵循单一变量原则。过氧化氢酶的化学本质是蛋白质，低温抑制酶活性，温度合适后其活性还可恢复，但高温会使酶失活。答案(1)ph因气泡产生的速率(2)缺少加蒸馏水的对照组(3)过氧化氢酶是蛋白质，在高温处理时蛋白质变性而冷藏时蛋白质没有变性(4)低(或弱)24(9分)生物体内的新陈代谢与atp、酶有密切关系。下面甲图表示了细胞某些代谢过程与atp的关系；乙图表示酶在化学变化中的作用。请分析回答下列问题：(1)甲图中，若生物体为蓝藻，细胞消耗adp的主要场所是_。而在玉米体内，叶肉细胞通过生理过程产生atp的具体部位是_。(2)从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量，需要依次经过甲图中_(填数字)过程。(3)乙图中，若表示过氧化氢酶作用于一定量的h2o2(温度和ph等条件都保持最适宜)时生成物量与反应时间的关系，在d分钟后曲线变成水平的主要原因是_。若其他条件不变，将该酶的浓度增加一倍，请在图上画出生成物量变化的曲线。(4)过氧化氢酶之所以能够加快化学反应的速率是因为它能_。fe3也能催化h2o2的分解，但与过氧化氢酶相比，要达到生成物量的最大值，反应时间一般_d分钟。解析(1)蓝藻为原核细胞，产生atp的结构只有细胞质基质，而玉米为真核细胞，产生atp的过程既有细胞呼吸过程，也有其特有的光合作用过程，其场所为叶绿体类囊体薄膜。(2)从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量，需要依次经过光合作用将光能转化成atp中活跃的化学能为过程，经过暗反应转化成有机物中稳定的化学能为过程，经细胞呼吸再将有机物中的化学能转化成atp中活跃的化学能为过程，然后atp水解供给各项生命活动的需要为过程。(3)乙图中，横轴为反应时间，纵轴为生成物的量，随着时间的延长，反应物逐渐减少，直至被消耗尽，生成物的量不再增加，若其他条件不变，只是反应时间缩短，故曲线最高点不变，且位于原曲线的左侧。(4)酶之所以能催化反应，是因能降低反应的活化能，酶和无机催化剂相比有高效性，故用fe3也能作催化剂，反应时间应大于酶催化的时间。答案(1)细胞质(基质)叶绿体类囊体薄膜(2)(3)底物已完全被消耗尽如图虚线所示(4)降低化学反应的活化能大于(长于)25(9分)图甲表示在