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第四节 鱼1课时 樊利群教学目标:说出脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。举类生活的关系知识与技能: 探究鱼类的外形和呼吸方式，概述鱼类的主要特征过程与方法;情感、态度与价值观:关注我国渔业资源的现状及保护重点、难点1、探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。2、举例说明鱼和人类生活的关系。导入：1、播放鱼游泳的视频：人与自然中海洋鱼类的视频2、展示鱼的骨骼图片：(体内有一根脊柱)问：哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？（仔细阅读教材p19页第1、2段）生：按体内没有由脊椎骨形成的脊柱，分为无脊椎动物和脊椎动物。腔肠动物、扁形、线形、环节、软体、节肢都是无脊椎动物，其他的是是脊椎动物。师：鱼是脊椎动物中最多的，视频展示：各种各样的鱼。（学生看p20-21，了解不同鱼的形态，生活环境，食性）师介绍四大家鱼。Ppt展示鲫鱼，p22观察与思考。深化鱼的主要特征4个点鱼的外形：大多呈流线型，有利于减少水的阻力。鱼的体表：鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力鱼的运动：鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动鱼的呼吸：鳃总结：探究鱼与人类生活的关系：1、展示图片：蛋白质重要来源2、明确渔业法相关规定：养殖、捕捞提示：鳃为什么是鲜红色的？板书设计：一、无脊椎动物和脊椎动物：按体内没有由脊椎骨形成的脊柱，分为无脊椎动物和脊椎动物。二、多种多样的鱼：淡水鱼：四大家鱼。海水鱼：鱼的主要特征：1、生活在水中2、体表常有鳞片覆盖3、用腮呼吸4、
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