九年级语文下册第一单元综合学习与探究教案苏教版.doc

第一单元：综合学习与探究时间地点初三办召集人课题第一单元：综合学习与探究课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：1、比较本单元四篇课文在主题思想矛盾冲突情节安排上的异同。2、找准感动点，朗读并讨论令人感动的原因。过程与方法：自主学习与小组合作情感态度价值观：探究剧本的知识并学会改编剧本。重难点重点：将生活中有趣的故事改编成短剧，或将课本中的小说改编成课本剧或独立编一出短剧。难点：人物语言要有个性。教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）1、导入新课2、出示学习目标比较本单元四篇课文在主题思想矛盾冲突情节安排上的异同。探究剧本的知识并学会改编剧本。二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）一、了解戏剧的文学常识。二、阅读知识短文，整体感知内容。思考下列问题：1、列表比较四个剧本在主题思想、矛盾冲突、情节安排上的异同。2、本单元四个剧本，各有震憾人心的情节。你读到哪些内容特别感动？看看有哪些共同之处和不同之处？3、如何正确朗读这些台词？（1）、“什么！你愿意给蛇咬两次吗？”（2）、“孩子，我们穷人逃到哪儿去？啊，宗佑啊，宗成啊！你们把你娘带去吧，孩子！”三、学生按自学提纲自学。教师检查学情。三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）1、组内互探 2、师生互探教学过程一、戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多戏剧文学，即剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。戏剧的分类 、戏剧语言、戏剧的特点。二、2、示例：我们为陈毅市长选场中衬衣的机智幽默、平易近人、对知识分子的尊重而现实的宽广胸怀而感动。四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1、一厘米最让你感动的地方是什么？2、如何正确朗读这些台词？（1）、“我哪里是什么化学家约！魔只是一个集，是个催化剂。”（2）、“告诉孩子：妈妈没有错！”五、课外作业，拓展延伸（3分钟）1、熟读课文。2、从课本中选一个片段，没人选一个自己喜欢的角色，过过戏瘾。教研活动记录教研活动记录自主备课记录自主备课记录板书设计综合学习与探究一、戏剧：结构必须遵循空间、时间高度集中的原则必须有集中、尖锐的矛盾冲突 主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格二、主题思想 矛盾冲突情节安排教学反思注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。2、教学过程方面：教学程序安排的合理性；教学设计的科学性；媒体运用的适切性；反馈评价的准确性。3、从课堂管理方面进行反思：班级成员涉及面的广泛性；全班同学学习的积极性；学法指导的经常性；处理偶发事件的应变性。 4、时间安排方面：时间分布的合理性；课内时间的可压缩性。5、学生活动方面：学生活动的能动性；交往状态的合理性；学生心智活动的发展性。6、目标达成方面：学生知识、技能的落实性；学生学会学习的水平性；教师课内教学监控的有效性。 撰写教后录的切入点1、成功点：主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻，教学难点的顺利突破，引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头：新颖精彩的导语，成功的临场发挥，扭转僵局的策略措施2、失败点：主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准，造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象；教学引导的度把握不适，造成的“一问三不知”的僵局；教学方法选择不当，造成的低效等。3、遗漏点：主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点，帮助学生理解课文的背景材料，拓展延伸