走进幻灯片世界教学案例分析.doc

走进幻灯片世界教学案例分析 一、教材分析走进幻灯片世界是小学信息技术（下册）的内容。PowerPoint是微软办公自动化软件Office2003中的一个极为重要的组件，它可以将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿，简单方便，较容易被学生所接受，很容易引起学生的兴趣。PowerPoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。而且，五年级学生已经学过Word2003的操作，对PowerPoint的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入PowerPoint的多媒体世界。二、教学对象分析本节课的教学对象是小学四年级的学生，他们正处在中年级的活跃期，注意力能保持相对持久、集中。教师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事物、利用学生爱表现的特点，通过做小老师帮助其他同学，上台演示讲解，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，让学生享受成就感，树立自信心。对于PowerPoint比较枯燥的学习和练习，设计任务后并鼓励学生认真练习，让学生在情境中学，并充分发挥学生的互帮互助的作用。三、教学设计与设计依据 本节课是在学习认识PowerPoint窗口的基本组成后进一步学习的，这节课的重点、难点就在于插入多媒体信息。通过这节课的学习让学生掌握插入图片、文本及背景颜色的方法，并在以后的学习中，能够充分利用多媒体信息。即培养了学生的动手能力，同时也使学生对学习产生了兴趣。四、教学目标掌握在演示文稿中插入文件中的图片。 掌握在演示文稿中插入文本。 逐步培养学生的审美观，陶冶学生的情操，使学生在学会操作的基础上对作品进行美化。五、教法选择1、引导法：信息技术是一门动手、动脑的学科，由于这部分内容是刚刚接触，但是它和 word 中某些知识点的操作方法是类似的，所以采用了这种教学法，引导学生怎么来思考，怎么处理问题。2、实践法：通过引导法使学生掌握了如何思考，如何处理问题之后，接下来就是动手实践巩固刚才所学知识，以达到学以致用的目的。 六、学法指导 1、观察、实践法：在学习的过程中，学生观察教师的操作方法，加深印象，并由学生自己动手进行操作。 2、尝试、比较法：学生自己试着运用上学期学习 word 中的方法去插入图片，并比较多种插入剪贴画的方法。 3、模仿学习法：通过引导，使学生掌握思考方法，并模仿教师的思考方法以及插入方法，自己动手进行实践。 七、教学过程 (一)激趣导入师：同学们，你们知道吗？2001年7月13日，萨马兰奇先生在国际奥委会第112次全会上向全世界庄严宣布：2008年夏季奥运会的举办权属于中国北京。那么，让我们一同观看有关宣传北京奥运的小短片。媒体出示：用PowerPoint制作的有关宣传北京2008年奥运会的小短片。师：刚才大家看到的是老师做的庆祝北京申办2008年奥运会成功的短片，你们觉得老师做得怎么样？猜猜看，是用什么软件做的？那你们有没有发现这些画面是由什么组成的呀？图片、文字、动画、声音师：好的，看来这个PowerPoint软件的功能还真不小，今天我们主要来研究在幻灯片中如何来插入图片、文本，使你的幻灯片能够“图文并茂”，那么，让我们一起走进幻灯片世界吧！揭示课题走进幻灯片世界师：首先，让我们一起来做第一张幻灯片。(二)、新授任务一：启动PowerPoint2003师：让我们先一起来认识这位新朋友，它的名字叫PowerPoint2000，它与Word都是微软公司出品的Office办公组件，有很多相同之处，你能联系Word的启动方法把它也请出来吗？请一学生演示并介绍任务二：新建幻灯片师：我们这位好朋友非常聪明，和你一见面就问你选择哪种方式做这一份幻灯片，建议大家初学时先选用默认的“空演示文稿”，请确定！现在它又请我选择版式，这里一共有28种版式，每种版式又有其作用和名称，如（随机选择3种进行介绍），我们先来选择第一种标题幻灯片。任务三：插入新幻灯片师：一份优秀的演示文稿要充分体现某一主题往往需要多张幻灯片，小组交流讨论完成插入第二张幻灯片。比较“新建空演示文稿”和“新建幻灯片”，讨论并交流。任务四：插入图片文件师：同学们，老师这儿有一张空白版式的幻灯片。 师操作打开一张空白版式的幻灯片师：那么我们如何来插入图片呢？以刚才同学们看到的第一张图片为例，来插入一张图片。教师讲解：首先，我们插入一张空白版式的幻灯片，然后单击“插入”菜单，将指针指向“图片”“来自文件”命令后单击，打开“插入图片”对话框。在“查找范围”框中指定图片文件存放的文件，在文件列表框中选定图片文件，在右侧的预览框中就可看到所选取的图片，任务五：插入文本师：好的，我们现在已经有“图”了，那如何再有“文”呢？ 生说、师做：单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”，再单击“水平”命令。在幻灯片中拖动出虚线框，然后我们就可以输入文字了，“同一个世界，同一个梦想！”，并且我们可以对输入的文字进行编辑和设置。好的，这样我们一张幻灯片就完成了。任务六：放映幻灯片师：接下来我们来放映一下，单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令（或者使用快捷键F5），就可全屏幕放映幻灯片，在放映的过程中，单击或按空格键，就可切换幻灯片。任务七：学生自己制作师：今天，老师给你们准备了一些关于奥运的图片，你可以在这些图片上附上文字，进行选择，然后来制作几张，由于时间关系，老师规定一下，每组同学互相合作，完成2张，好吗？任务八：作品交流：通过网络演示学生作品，交流学习体会。师：好的，在制作的过程中，你有没有什么问题呢？a.如果我现在要输入竖排的文本，该如何操作呢？b.刚才我们介绍了插入图片文件的方法，我们知道，PowerPoint本身给我们提供了一个素材库，那就是剪贴画库，如果我们要来插入一幅剪贴画，该如何操作呢？请一位学生上来操作任务九：插入剪贴画（简单介绍）师：接下来我们来看一下如何来插入剪贴画。媒体出示：插入剪贴画教师操作讲解 ：单击“插入”菜单，将指针指向“图片”“剪贴画”命令再单击。选择一幅符合主题的剪贴画，单击“插入”按钮，调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。详细介绍如何调整剪贴画的大小。(三)、创作园地师：那接下来就要进入我们的创作园地了，还有几个月我们班同学就要进入初中的校园，那么大家想不想用一个新颖的方式给新结识的老师和朋友们做一个自我介绍呢？今天老师给大家提供了一些同学自己的照片，存在你们电脑的D盘中，要请同学们在PowerPoint这个软件中来做一个简单的自我介绍，使其成为一个小短片，最好能用上我们以前学过的一些修饰命令，如“背景设置”等，使自己制作的幻灯片能够“图文并茂”，做完后，要请大家来交流的哦！学生练习，教师巡视，并做个别指(四)、欣赏部分同学作品展示学生作品，请学生相互评价。通过让学生评价，既培养了学生的语言表达能力，又培养了学生对知识的概括能力。对学生的小结给予评价与鼓励。今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件、插入文本，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品。最后，老师给大家留2个课后思考题：1、如果我要在幻灯片中插入网上的图片，该如何操作呢？2、如何让多张幻灯片自动播放呢？希望同学们继续努力，能制作出更漂亮的幻灯片，好吗？八、教学反思 1、信息技术在学科教学中的最大优势是能因材施教、进行分层教学，且适合个别化学习。小学信息技术教育的原则是“任务驱动”，在贯彻的时候，应当注意针对学习内容明确相应的任务，本节课为了让学生掌握插入多媒体信息的使用方法，采用了引导法、实践法和自学法等教学方式，使教师成了真正意义上的教学的组织者、引导者。充分利用多媒体网络教室软件等教学手段来提高教学效率，学生在具体任务的完成过程中得到了成功感并进一步激发了他们学习和使用信息技术的兴趣。 2、学习过程中让能力的培养贯穿始终。教学的目的就是为了培养学生学会学习的能力，所以在教学的过程中注重培养了学生的动手能力、语言表达能力