《Left and Right》教学设计.doc

“Left and Right”教学设计课程名称Left and Right课时一课时学段学科小学三年级英语教材版本冀教版作者王妙妙学校城关镇竞存中心小学一、学习目标1、知识目标：能够听、说、读、单词head ,nose, eye ,face ,mouth ,ear.识记单词 left, right2、能力目标：能够听、说、读、单词head ,nose ,eye ,face ,mouth ,ear.能够在实际的生活中灵活运用这些单词介绍自己的身体部位，培养孩子们的听说及语言交际能力，培养他们的英语兴趣。3、情感目标：培养孩子学习英语的兴趣，让学生懂得英语就是在实际生活中运用的一门语言。让学生敢于说英语、乐于说英语。二、导学重难点利用课件、教学视频呈现新单词，在轻松的氛围内学习新单词。能够听、说、读、单词head ,nose ,eye ,face ,mouth ,ear.能够在实际的生活中灵活运用这些单词介绍自己的身体部位，培养孩子们的听说及语言交际能力。三、学情分析1、教材分析：本课教学内容为三年级第一册第三单元第十五课Left and Right本课介绍了人物的面部器官和左右，通过游戏和歌谣让他们在轻松、愉快的气氛中学习身体部位的表达，达到学以致用的目的。2、学生分析 ：本节授课对象是三年级的学生。该年龄阶段的孩子天真、活泼，喜乐好动，具有强烈的表现欲和求知欲。他们这学期才接触英语，没有预习能力，但对英语充满着好奇和渴望，这就要求老师为他们提供一个开放而富有活力的课堂，这个开放需要融合，让英语语言的学习和实践贯穿于整个课堂中，借助信息技术等多种手段尽量给他们提供真实的语言情境，使他们在这个情境中把所学的知识淋漓尽致的体现出来。让他们在快乐中学习，让他们爱上英语。四、教学方法情景创设法、讲授法、游戏法、活动法。利用人体部位图片教授单词，利用游戏配音巩固单词，利用chant和歌曲在运用单词的同时巩固本课所学内容并激发孩子学习英语的兴趣。五、导学过程Step1.warming up1、Greeting T: Hello! Boys and girls.T: Nice to see you! Welcome to our English class.Step2 New Concepts（出示图片）同学们，这儿有个女孩，她的名字叫Kim,让我们一起用我们学过的单词说出他的身体部位吧！（一起说）T: What is it?T/S: It is .(用此问句以此类推复习上节课学过的单词head、hand、arm、leg、foot.)同学们，你们真棒，那么除了这些身体部位的表达，你们还想认识更多的朋友吗？今天就让老师带大家学习一下脸部器官用英语怎么表达！Step3 New Concepts1、 Learn the new words.（出示幻灯片）同学们，让我们一起来看看这个小男孩， T：This is his.(用This is 的句型分别学习本节课的新单词head ,nose, eye ,face ,mouth ,ear.)教师领读学生跟读。2、 Play a game：I point You say同学们，你们学会了吗？让我们再看一遍，这次你来说老师来指部位，相信你会读得更好！（再次播放）3、Learn the left and right.刚才我们学习了身体部位，那你们知道自己的左右该怎么表达吗？让我们一起去看看这两个小调皮吧！（出示幻灯片，教师教授left, right）教师领读学生跟读。Step3、Practice1、 Let the students do the chant.Boys and girls , Show me you left hand, Show me your right hand .Ready go！同学们，学习了左右和身体部位单词，现在请伸出你的左手，再伸出你的右手，让我们一起唱歌谣。2、 Sing a song. Boys and girls , Are you happy today? If you