2019幼儿园工作总结 .doc

2019幼儿园工作总结 本学期我园认真贯彻执行幼儿园教导指导纲要、幼儿园治理条例、幼儿园工作规程等教导司法律例和相关教导政策;并依据实际环境，针对幼儿特点，坚持保教结合、以保为主、以保匆匆教寓教于乐的办学原则，明确了居心养育 用爱教导的办园理念，使幼儿获得了康健成长，教师整体素质获得了极大的进步。 并在上级部门的关切，赞助，指导和支持下，在全体教师职工配合尽力下，赓续强化内部治理，形成敬业、连合、务实、立异的园风。现将本学期如下：一. 领导看重，是我们团队奋发图强的动力。二、增强教师师德师风步队扶植，匆匆进幼儿园全面成长。1、增强学习，进步素质。为了进步教师的政治思想素质和工作责任感，我园组织教师认真学习了我园的各项规章制度。开展了书法比赛和朗诵比赛运动以及师德自查自纠和再次许诺运动。2、通过多种形式的业务培训。(一)是组织教师积极开展园内公开课评比、美术、手工、游戏设计、区域角情况创设、区角游戏运动创设起到了借鉴作用。 (二)是我园拍摄了部分班级照片，粘贴到我园的文化墙上让人人看观学习。3、配合学惯用理论指导本身的实践;课后感想、网上学习、相互指导，人人富厚了知识、熬炼了技能、更新了理念、进步了教授教化程度，学习和研究才能大大的进步。4、注重主干教师的示范作用，容身全园教师新课改的培养。勉励主干教师以本身的教授教化模式带动全园的业务程度的进步，同时进步她们本身的工作才能。教师的发展密切关系到子女的发展和幼儿园的成长，因此对教师的新课改严格要求。三、增强教研力度，进步教授教化质量。1、增强教研运动、优化讲堂教授教化。(一)开展互学互评运动，通过园本课程，优质课评比运动匆匆进教师之间的竞争、交流，进步整体教授教化教导的程度。要求每位教师每学期听课不少于15节，全园先生要客气主动向有经验的先生学习，进步教授教化才能。(二) 保教结合。保中有教、教中有保，让每位先生保育员都是得力能手。(三)由于一些局限性，我们走出去听课的次数不多，所以我们常常从网络上下载了一些优质的讲堂视频，专家的解说，让教师们赓续富厚本身的业务程度和教授教化才能，并进行教授教化反思，写出，从而达到进步教导教授教化程度的目的。(四)实行资源共享，外出学习教师回来一律传达培训学习内容，教师配合进步。2.规范班级治理，看重班级扶植。(一)建立幼儿一日生活即课程的看念，寓教导于各项运动之中，遵循幼儿身心特点，对幼儿进行教导，将品德教导渗透在幼儿一日运动中，匆匆进了幼儿文明行为习惯的养成。(二)看重幼儿的立异精神和实践才能的培养，尽力创设与幼儿教导相适应的优越情况，整合一日运动，引导幼儿尽力达到年龄段成长目标，让幼儿在愉快中生活，学习中得到成长(三)严格执行一日运动作息制度，开展富厚多彩、形式多样的户外运动，匆匆进幼儿体能成长，激发幼儿对体育运动的兴趣，进步幼儿的身体素质。(四)依据课本内容，师生互动地创设与季候特点相应的主题墙饰，动态地反应出幼儿学习，发展的历程。(五)看重种植区、建筑区等区的创设，让幼儿的学习生活加倍贴近自然，增加幼儿的知识面，富厚了幼儿的感情。(六)看重幼儿心理的教导，为幼儿创设优越的生活情况，加强幼儿的自信心，营造宽松的教导情况，匆匆进班级幼儿康健协调成长。3、做好家园共育，包管幼儿康健发展随着社会的成长，家长工作已经成为幼儿园工作的紧张部分，我园在搞妥幼儿园的同时也要把家长工作放在紧张的地位上。(一)、按期召开家长会，让家长了解幼儿园教导的措施，指导家长按正确的措施与幼儿园同步对幼儿 进行教导。(二) 、组织富厚多彩的亲子运动，通过亲子游戏、等运动加深幼儿园与家长、幼儿的感情沟通。(三)、我们每月还要电话家访，并做好挂号。让家长了解幼儿在园学习、生活环境，同时让教师了解幼儿在家的表现，增强家园联系。四.增强规范治理，做好后勤保障1、做好卫生保健工作，做好新生的体检和日常流行病的防御工作，增强卫生消毒工作，幼儿的运动室保持空气的流通和洁净，做到天天整理消毒，为幼儿提供一个卫生舒适的学习情况。玩具要按期反省平安和消毒。2.增强食堂平安治理。食品平安，警钟长鸣。可是，因为百密一疏，食品平安问题就有可能发生。郧西县教导局、食药监局、各级各种学校不停以来把食品平安卫生工作放在首位来抓，常抓、实抓、细抓，赓续探索，形成了一套长效机制。我园坚持规范操作流程 笼罩全历程 ，抓重点细节的落实。要确保食品平安卫生，必须抓好操作流程规范，在食堂情况卫生达优前提下，切实抓好工作人员个人卫生形象、食材采购、运输、入库出库、清洗、切制、烹炒、出锅、陪餐、留样、出餐、餐情察观、餐饮具清洗消毒、问卷查询访问、实时整改、完善档案等一条龙的各个环节的规范。3.做好鼓吹工作，应用校园鼓吹栏、电话家访、校园qq群、微信”大众号.家长会等平台鼓吹科学育儿的知识，并开展对红庙小学和乾兴寺小学学前班送教运动学前教导的紧张性，把农村子学前教导入园率进步到98%教导教授教化质的转变。固然本学前我园工作取得了必然的造诣，但这并不是我们最终的目标。往后幼儿园还要面临更多的新挑战，要赓续进步办园程度，适应新形式的成长，还必要我们尽力再尽