品德与社会四年级上册为自己喝彩优秀教案及教学反思.docx

品德与社会四年级上册为自己喝彩优秀教案及教学反思课题 品德与社会四年级上册第一单元有困难我不怕中的第二个主题“成功一定有方法”中的第一个教学主题“为自己喝彩”. 作者及工作单位 何海玲 广西梧州市蒙山县陈塘镇下漂中心小学 教材分析 “为自己喝彩”是教育科学出版社小学品德与生活四年级上册第一单元有困难我不怕的第二个主题“成功一定有方法”中的第一个教学主题，“为自己喝彩”这一主题主要是让学生通过学习，知道自信是获得成功的基础，帮助学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。 学情分析 人们常把学生比作花朵，在困难面前往往表现得比较娇气，脆弱且容易退缩，耐挫能力很差。我从平时的调查中了解到，本班虽然是四年级的学生，但一点都不自信，做什么事情都不够大胆，而且遇到一点困难就退缩，更不能坚持到最后，特别是女孩子动不动就哭鼻子，因此，教师如何帮助学生通过学习，知道自信是获得成功的基础，帮助学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。是设计本课教学目标的主要出发点。在这种情况下，我要充分利用儿童已有的生活经验和身边现成的资源，有效使用信息技术，因地制宜地开展活动，让学生借助信息技术，充分地参与学习全过程，自主地探究，使每一名学生获得体验、感悟，达到积累知识、增强能力、陶冶情操的目的。 教学目标 知识与技能：让学生知道自信是获得成功的基础，成功来自面对困难时的坚持不懈。帮助学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。 过程与方法：通过具体的活动，让学生了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 情感、态度、价值观：帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力，培养自己做事坚持到底的恒心和毅力，初步树立积极上进的生活态度。 教学重点和难点 教学重点：引导学生在活动中自主建构与树立自信心，相信自己是最棒的，成功就在自己身边。 教学难点：如何面对问题改变自己，成就事情。课题 品德与社会四年级上册第一单元有困难我不怕中的第二个主题“成功一定有方法”中的第一个教学主题“为自己喝彩”. 作者及工作单位 何海玲 广西梧州市蒙山县陈塘镇下漂中心小学 教材分析 “为自己喝彩”是教育科学出版社小学品德与生活四年级上册第一单元有困难我不怕的第二个主题“成功一定有方法”中的第一个教学主题，“为自己喝彩”这一主题主要是让学生通过学习，知道自信是获得成功的基础，帮助学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。 学情分析 人们常把学生比作花朵，在困难面前往往表现得比较娇气，脆弱且容易退缩，耐挫能力很差。我从平时的调查中了解到，本班虽然是四年级的学生，但一点都不自信，做什么事情都不够大胆，而且遇到一点困难就退缩，更不能坚持到最后，特别是女孩子动不动就哭鼻子，因此，教师如何帮助学生通过学习，知道自信是获得成功的基础，帮助学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。是设计本课教学目标的主要出发点。在这种情况下，我要充分利用儿童已有的生活经验和身边现成的资源，有效使用信息技术，因地制宜地开展活动，让学生借助信息技术，充分地参与学习全过程，自主地探究，使每一名学生获得体验、感悟，达到积累知识、增强能力、陶冶情操的目的。 教学目标 知识与技能：让学生知道自信是获得成功的基础，成功来自面对困难时的坚持不懈。帮助学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。 过程与方法：通过具体的活动，让学生了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 情感、态度、价值观：帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力，培养自己做事坚持到底的恒心和毅力，初步树立积极上进的生活态度。 教学重点和难点 教学重点：引导学生在活动中自主建构与树立自信心，相信自己是最棒的，成功就在自己身边。 教学难点：如何面对问题改变自己，成就事情。课题 品德与社会四年级上册第一单元有困难我不怕中的第二个主题“成功一定有方法”中的第一个教学主题“为自己喝彩”. 作者及工作单位 何海玲 广西梧州市蒙山县陈塘镇下漂中心小学 教材分析 “为自己喝彩”是教育科学出版社小学品德与生活四年级上册第一单元有困难我不怕的第二个主题“成功一定有方法”中的第一个教学主题，“为自己喝彩”这一主题主要是让学生通过学习，知道自信是获得成功的基础，帮助学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。 学情分析 人们常把学生比作花朵，在困难面前往往表现得比较娇气，脆弱且容易退缩，耐挫能力很差。我从平时的调查中了解到，本班虽然是四年级的学生，但一点都不自信，做什么事情都不够大胆，而且遇到一点困难就退缩，更不能坚持到最后，特别是女孩子动不动就哭鼻子，因此，教师如何帮助学生通过学习，知道自信是获得成功的基础，帮助学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。是设计本课教学目标的主要出发点。在这种情况下，我要充分利用儿童已有的生活经验和身边现成的资源，有效使用信息技术，因地制宜地开展活动，让学生借助信息技术，充分地参与学习全过程，自主地探究，使每一名学生获得体验、感悟，达到积累知识、增强能力、陶冶情操的目的。 教学目标 知识与技能：让学生知道自信是获得成功的基础，成功来自面对困难时的坚持不懈。帮助学生进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。 过程与方法：通过具体的活动，让学生了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。 情感、态度、价值观：帮助学生锻炼意志、培养毅