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部编版语文三年级上册期末专项复习：词语运用姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 在括号里填上合适的关联词。（1）（_）嘴里含着那颗宝石，（_）能听懂各种动物说的话。（2）海力布（_）牺牲自己，（_）不愿乡亲们受到伤害。（3）天上（_）富丽堂皇，（_）没有自由，她不喜欢。（4）织女（_）不愿意留在人间，（_）被王母娘娘抓回了天上。2 . 写出下列词语的近义词和反义词。近义词：振动（ ）叮咛（ ）绽开（ ）反义词：温柔（ ）快活（ ）舒服（ ）二、语言表达3 . 用三组不同的关联词语将下面两句话合并成一句话，表达不同的语意。石猴找到了水帘洞。石猴当上了大王。：_：_：_三、现代文阅读阅读短文，回答问题。天鹅我在沼泽地里见到它美丽的天鹅。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视它，在心里惊叹它的美丽洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。4 . 在文中找出下列词语的近义词。注视（_）衬托（_）猜测（_）的确（_）5 . 用“”画出描写天鹅羽毛的句子，用“”画出描写天鹅神态的句子。6 . 根据短文内容填空。“我”是在_看见天鹅的，初见时“我”_。天鹅的美在于它独特的_、_、_、_。7 . 作者在描写天鹅的形象后，为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物？_四、连线题8 . 把相应的歇后语用线连一连。画上的大虾A红人（仁）捉鱼的捞虾B曲（屈）死煮熟的大虾C看不上眼大鲨鱼不吃小虾D不务正业炒了的虾米E看着眼馋，到不了嘴里9 . 下面这些词语是什么意思？请你连一连。台柱子外表装得善良而心地凶狠的人。老黄牛在集体中起骨干作用的人。弄潮儿心直口快、好发议论的人。炮筒子外表强大凶狠而实际空虚无力的人。笑面虎老老实实勤勤恳恳工作的人。纸老虎敢于在风浪中拼搏的人。五、排序题10 . 根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序。光声音猎豹游隼流星体鸵鸟火箭人喷气式飞机（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（
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