幼儿园中班教案《动物找家》含反思.doc

幼儿园中班教案动物找家含反思中班教案动物找家含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道两栖动物的特点，并根据动物的生活习性分类，依据动物的居住地、生活习性为动物找家，懂得动物是人类的好朋友，我们要保护它们，快来看看幼儿园中班动物找家含反思教案吧。活动目标：1、依据动物的居住地、生活习性为动物找家。2、知道两栖动物的特点，并根据动物的生活习性分类。3、懂得动物是人类的好朋友，我们要保护它们。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：1、天空、草地、小河、竹林背景的环境布置，动物图片ppt、贴纸等。2、小兔、小鸡、小鸟、小猴、小鱼、小虾、螃蟹、熊猫等动物头饰每人一个，老虎头饰一个。3、青蛙-两栖动物生活习性视频。4、欢快的背景音乐。活动过程：一、边说儿歌，边做动作。儿歌：我是小鸟，飞呀飞；我是小鱼，游呀游；我是小猴，蹦蹦跳；我是二、出示动物图片，了解生活习性。1、刚才小朋友都说到了，有的动物会游泳，有的动物会飞，有的动物会走、会跳。2、介绍背景图：动物的家我们一起来看看这张图，图上有什么？教师介绍：这是动物们生活的地方，你知道动物都生活在哪里吗？3、请将小动物们送回它自己的家（幼儿动手操作贴图）。三、认识青蛙。你知道它们生活在哪里呢？幼儿讨论并说理由。观看视屏，了解两栖动物生活习性和特点。四、游戏介绍游戏玩法：教师引出游戏情节：“今天，这么多小动物都出来玩了幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮“老虎”出现，“小动物”四散追逐跑，回到各自的家。1、幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，游戏开始。2、师幼根据选择的头饰，扮演相应的角色，结合游戏玩法进入游戏。3、每次游戏结束后，幼儿可交换头饰，怪物也可由幼儿扮演4、放松运动：随舒缓音乐互相捶捶背、敲敲腿，做放松活动。教师总结：每个动物和我们小朋友一样，也都有自己的家，有的动物生活的地方就是它的家，而有的动物却不是。宝贝们!你们要和动物做好朋友，保护好他们哦！特别不能伤害他们。你们平时还可以寻找其他小动物的家是什么样子的，有新的发现再来告诉老师和小伙伴，好吗？活动反思：幼儿对动物比较感兴趣，用请小客人的方式激发幼儿的兴趣：小朋友，今天我们班来了很多小客人，我们一起把他们请进来吧！幼儿戴动物头饰做动作进教室，教师和幼儿一起看一下都有哪些动物来做客了。组织幼儿和小动物一起听音乐跳舞，这时扮演小动物的幼儿站起来提问：“小朋友，你知道我们的家在哪吗？”请幼儿逐个说一下在场小动物的家，然后教师总结：原来动物的家都在不懂的地方，有的在森林里，有的在水里，有的在人的家里，有的在树上的鸟窝里，有的在泥土里。再请一个扮演小动物的幼儿起来提问：“小朋友，你们还认识那些小动物吗？”动物卡片的出示，引起了个别幼儿的兴奋，他们有的无意地玩弄小卡片，有的交头接耳地讲述自己在卡片中获得的乐趣。讲述时虽然幼儿的表达很积极，但纪律很松散，回答问题无规则。在帮助动物找家的过程中，小朋友对常见的动物比较了解，能很快地找到，也有的两栖动物让他们很犯难，不知放哪里，所以都问起了老师。游戏动物找家是小朋友最快乐的，每次当发现小动物走错地方时，老师都会及时的讲评和纠正。但是，本节课涉及到的知识面很广，有些地方没给有孩子们讲清楚，如：生活在水里的动物可以分为两种：有海水里面的和淡水里面的，还有个别知识点讲得不够准确在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可