小小班）入园初的环境创设问题.doc_第1页
小小班）入园初的环境创设问题.doc_第2页
小小班）入园初的环境创设问题.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本小小班）入园初的环境创设问题编 辑：_时 间：_儿童从出生到学龄期大致经历了：从胎内到胎外、吸乳到断乳、家庭到托儿所、托儿所到幼儿园、幼儿园到小学这样五次典型的环境转变.每一次的环境转换，不仅标志着儿童生理方面的生长发育进入了一个新阶段，同时也反映了儿童心理、认知的发展.然而环境转换的突变性与心理发展的渐变性之间常会表现出矛盾的冲突，如果这一冲突不能很好的解决，对幼儿的身心发展都会有一定的影响.因此了解各期幼儿对环境的需要是什么，从而创设与之心理发展需要相识应的环境才是必要的.随着托幼一体化的教育方案的实施，使幼儿园教育对象的年龄提前到了2-3岁的托儿，而这些托儿中绝大部分孩子从未经历过集体生活的，一下子从熟悉、自由、宽松的家庭生活走到了陌生的环境中（陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活）.对他们的压力和影响是十分巨大的，表现出了种种不适应的现象.作为幼儿教师的我们在他们入园初应该创设一个适宜的环境，帮助他们跨出结实稳当的第一步，在最初进入时心理不受伤害，身体素质不会下降的第一步.一、托儿不适应现象的表现和原因情绪上的不适应（出现不安、焦虑、紧张等情绪，哭闹不止、不愿来园）幼儿从出生起，逐渐发展和形成了对父母或其他养护者的依恋，依恋的对象成为幼儿安全的象征，是幼儿得以信任、依赖的人.当依恋对象突然不在幼儿的视线之中时，他会努力去寻找，找不到时便会不安地哭闹起来.而且在一个陌生的环境中，依恋对象是否在场或是否在幼儿的视线之内，对幼儿来说却是非常重要的.在没有建立起新的依恋（对教师的社会依恋不能替代父母的依恋）之前，幼儿对自己亲人的依恋情感仍然是强烈的.初到幼儿园这个陌生而又没有熟悉的亲人的环境中，由于依恋产生的首先是分离的焦虑，这是幼儿入园适应的最大障碍.幼儿一旦与自己的亲人分离就形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪.因此就常有幼儿不愿入园，哭闹着不愿亲人离去.而一旦无法阻止亲人离去时，又不能较快地从焦虑中恢复过来.其次是安全感的丧失，随着亲人的离开，幼儿会突然感到安全感的丧失.处于心理不安全、情绪不稳定状态的幼儿，会感到茫然不知所措，多数幼儿首先会抗拒或哭泣，喊着“我要妈妈.妈妈什么时候来接我啊？”虽然后来停止了哭泣，但他们会显得不快乐，不主动与人交往，不探索、不玩耍、表情淡漠，心情忧伤.又由于幼儿的情绪具有易受感染、不稳定、容易外露等特点.如果其中有个别孩子哭闹着“要妈妈 ”，那么其他孩子也常常会
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论