2019-2020年一年级数学上册 10的游戏 1教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 10的游戏 1教案 沪教版教学目标：1编写“和是10”的儿歌，并会熟练运用儿歌进行相关加减法的计算。2知道同学之间要团结友爱，互相关心、帮助，知道人与自然要和谐相处，增强环保意识和生态意识。3在活动中使同学们感受到伙伴间团结友爱的欢乐，体验到学习数学的乐趣。教学重点：能熟练运用儿歌计算有关10的加法和减法教学难点：理解变化算式，如10=3+，10=6的意思教学过程：一、谈话引入1谈话引入小朋友，你们有没有好朋友？你觉得在生活中我们需要朋友吗？这是为什么？2 揭题小朋友有自己的好朋友，数字娃娃也有自己的好朋友。今天这节课，我们就来找找数字娃娃的好朋友，做做10的游戏。（揭题）二、学习10的儿歌1通过对口令游戏编写10的儿歌。师生合作：我出1，我的朋友在哪里，在哪里？我出9，你的朋友在这里，在这里。儿歌：9、1、9、1好朋友， 8、2、8、2手牵手， 7、3、7、3真亲密，6、4、6、4一起走，5、5凑成一双手。2记忆10的儿歌。（1）自己说一说（2）考考你9、（ ）、9（ ）好朋友，8、（ ）、8（ ）手牵手，7、（ ）、7（ ）真亲密，6、（ ）、6（ ）一起走，5、（ ）凑成一双手。（3）10的儿歌你记住了吗？9、1、9、1（ ），8、2、8、2（ ），7、3、7、3（ ），6、4、6、4（ ），5、5（ ）。3教学例题1，填。森林里有颗大树被施了魔法，再过几天它就要变成石头了。我们快帮助大树解开魔法，让它重新变成绿色。（1）学生独立尝试解题（2）学生交流汇报答案和思考方法密码是：5、8、4、1、10、9、6、3、7、2）（3）原来附近的工厂里总是有一股股的浓烟飘过来，大树不小心吸进了几口，就变成这样的了。小朋友，你有什么话要对工厂里的人说吗？（4）总结填数的方法 板贴：3+=10 小结：像这样两个数相加等于10，我们可以想10的儿歌。三、应用1.基本练习（学习单一）板贴：104=小结：总数是10的时候，算部分数我们也可以想10的儿歌。2.变式练习（学习单二）3+=1010=3+老师把10搬到前面，怎么读？怎么算？104=10=43综合练习（猜数游戏）（1）出示内有10个小圆片的盘子，让学生从中任意取出若干个小圆片，教师看着盘子里的小圆片，猜学生拿出的小圆片的数量。（2）鼓励学生发现老师猜数的“窍门”，并适时建立求减数的模型。例：10=7 7+=10（3）学生示范玩猜数游戏，并说说你是怎样想的。（4）同桌一起玩猜数游戏。四、总结：这节课你学到了什么？ 附送：2019-2020年一年级数学上册 10的游戏教案 沪教版【教学内容】一年级数学新教材P36“10的游戏”【教学目标】知识目标：1. 掌握与10有关的加减法。2数学建模。能力目标：1. 通过自主探究，发现规律，进行推算。2. 培养学生的观察能力及语言表达能力。情感目标：通过愉悦的游戏活动，引导学生主动参与数学学习，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】10的加减法计算【教学难点】10的题包推算教学过程：师：同学们，今天这节课，我们来玩一个“今天谁会赢”的游戏，好吗？请你们在课中开动小脑筋，争取成为这节课的大赢家！一、过关游戏一：破译密码1. （媒体出示一扇门）师：看，我们到了智慧迷宫的门口，门上画了这样一幅图，你们能破解这幅图的奥秘，获得开门的密码吗？（提示：10片双色片）2. 生可以利用手中的提示物小圆片摆一摆，算一算。（小组活动）反馈汇报，密码是：5、8、4、1、10、9、6、3、7、2。3. 问：你是怎么知道的？这些密码和谁有关？4. 芝麻开门：（揭示课题：10的游戏）二、过关游戏二：巧解数字谜1. 师：10的迷宫里蕴藏着许多10的秘密。看！迷宫的四面墙上各有一组题包。东墙上是这样一组题： 10=210=410=610=82. 里该填几呢？看谁做的又对又快！反馈：你是怎么做的？为什么你能做得这么快？你能把你的好方法介绍给大家吗？小结：这一组题是按一定的规律排列的。他们的和都是10。已知的一个加数从上往下一个比一个大2。在和不变的情况下，一个加数大了多少，另一个加数就要少多少。按照这个规律，里所填的这个未知的另一个加数就要根据从上往下的顺序一个比一个小2。在解答这些数字谜的时候，我们要仔细观察，试着先找到规律，再进行推算。板书： 10 = 2 大2 小210 = 4 大2 小210 = 6 大2 小210 = 8 3. 学生分小组活动：找规律，巧解10的迷宫里另外三面墙上的数字谜。（1）1=10 （2）10=0 （3）1=10 3=10 10=3 4=10 5=10 10=6 7=10 7=10 10=9 10=10反馈：说说你是怎么算的？4. 小结：迷宫里四面墙上有四个题包，每一组题包里已知加数之间都有一定的关系，我们可以根据数的规律，进行和是10的加法的推算。三、过关游戏三：智力大冲浪1. 跳格子：从10开始，往后退7格，到了哪里？说说你是怎么退的。（出示书上P36/3）（多媒体教学平台）小结：起点是10，往后跳7格，着落点是在3。问：用算式怎样表示？生：退7格就是“7”，10-7=32. 小侦探：（出示书上P36/4）师：迷宫里10个小矮人的饮料，现在还剩下了8瓶，少了几瓶？列式。生：（1）10=8 （2）8=10 （3）108=师：10=8中指的是什么？对，是空瓶的个数。那么该怎样来解这道题呢？看谁想的办法又多又好。（学生分组讨论）学生反馈：（1）数一数的方法。（2）用数的分拆的方法。（3）借用双色片、计算条摆一摆。（4）画数射线。 小结：空瓶的个数就是108=2个。3. 巧做题包：师：同学们真聪明，淘气的小猴看你们帮小矮人算出了缺少的瓶子，很不服气，存心要考考小朋友，你们看，它藏起了这些算式中的一些数，你们知道它藏起的这些数分别是多少吗？10=610=710=810=9问：你是怎么想的？这一组题包里有着什么小秘密？小结：这一组题包里的被减数都是10，差一个比一个大1，减数一个比一个小1。 4. 你能再自己编几道这样的题吗？例：10= 3，10= 4，10= 5等。5. 冲刺：（看谁做得又对又快）104= 101= 10=2 105= 108= 10=10106= 103= 10=4107= 100= 10=0按学生能力，自己选择方法。（可先做，再借助10个翻转片验证。也可以先借助10个翻