语文苏教版三年级上册23.每逢佳节倍思亲（第一课时）

23.每逢佳节倍思亲（第一课时）南京市江宁科学园小学 陈 敏【教学目标】1. 有感情地朗读课文、诗句，背诵九月九日忆山东兄弟。2. 抓住重点词句，诗文结合，理解课文的内涵。品读古诗的意境，重点理解“每逢佳节倍思亲”这句诗的含义。3. 学会书写“忆”“念”。【教学重难点】1. 诗文互照体会诗。2. 品读古诗的意境，重点理解“每逢佳节倍思亲”这句诗的含义。【教学准备】学生准备：1.了解重阳节及相关习俗2.了解王维教师准备：PPT【教学过程】一激趣导入，揭示课题 1. 同学们，你知道我们中国有哪些传统的节日吗？你喜欢过哪一个？除了好吃好穿好玩外，节日中家人的团聚也是让人感到特别幸福、温暖的。人们喜欢把这样充满着温馨、幸福、美好的节日称为佳节。2.今天，我们要学的这篇课文与一个佳节有关。知道是什么节吗？3.过渡：在这样的日子里，有位诗人却不能与家人团圆，因而发出了这样的感叹：每逢佳节倍思亲。（板书：每逢佳节倍思亲）这句话出自哪首诗？二初读诗文，感受情感1.出示古诗九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）读读这首诗，把字音读准，句子读通顺。（2）请你再次自己读读，想象你读懂了什么？哪里你还读不懂？（3）听了同学们的提问，老师感到大家很想了解这首诗字词句的意思，而且还非常想知道作者为什么创作这首诗。那就让我们走近王维，走进课文，去感受古诗背后的故事。2.自读课文，把刚才诗中没有读懂的地方，到故事中去找找答案。3.出示以下词语佳节 一年一度 重阳节 情景 扶老携幼 兴高采烈 兄弟 头插茱萸 登高远眺异乡 天各一方 思绪万千我们先来扫除拦路虎，谁来读？理解：茱萸 结合课文内容，你能选出几个词语，说说你读懂了什么吗？三品读语言，读中悟情（一）学习第一自然段，感受王维的思乡情。1.出示： 唐代有个大诗人，名叫王维。这首诗的作者名叫王维，课文中有句话这样介绍的，指名读。出示资料：王维是唐朝著名的诗人、画家，精通诗、书、画、音乐等，有“诗佛”之称，现存诗400首，苏轼评价他“诗中有画，画中有诗。”再次指名读。2.师：王维出生在一个读书人家，十二岁丧父，家中只能靠母亲做些针线活贴补家用。他是家中长子，为了家庭的生计，为了自己的前途，为了光耀门楣，他不得不离开家乡蒲州去华山以西的京城长安，（板书：家乡、长安，画简笔画）这中间隔着高高的华山。而他离家时只有15岁，你们几岁？是啊，他就比我们大五六岁，也是个孩子，却独自一人来到异乡长安，身为异客，整整两年，七百多天，他都是一个人在长安求学。谁来读读这句话？出示： 15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。预设：年纪很小，就一个人漂泊在外。 离开家乡的时间很长。 一个人在外很想家。师：从你们的读中，我觉得你已经读懂了（出示诗句）“独在异乡为异客”了。谁能读好这行诗？（生读诗句）师：你知道“独”是什么意思吗？（一个）师：正因为是一个人，所以显得很孤独。你还从诗中的哪个字感受到他的这种孤独？（突显“异”）你能再读读这行诗吗？（生读诗句）读出了王维小小年纪一个人在异乡的孤独。（二）学习第二自然段，感受王维的“倍思亲”。过渡：王维独在异乡为异客，平时就很孤独，到了节日，大家怎么过节的？他感觉又如何？请同学们默读第2、3自然段想一想。默读就是不出声，不指读，边读边思。（生默读课文）1.到了节日，大家怎么过节的？出示： 一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。 你还从哪些词中感受到重阳节的这份热闹?（扶老携幼 兴高采烈）理解：扶老携幼 观察“扶”“携”，都是提手旁，做动作理解“扶”。“携”在字典中有这样两个注释出示注释：携带拉着（手），你觉得在这个词语中，“携”的意思应该是人们扶着老人，拉着孩子，去登高游玩，是多么快乐啊！你能读好这几句话吗？预设评价语：一家人亲亲热热；一家人团团圆圆；一家人开开心心2.而此时（引读）“王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。”读到这，你知道“每逢佳节倍思亲”的“倍”的意思吗？3.此时，人们在欢度节日，王维却孤身一人，让我们一起来读读这一自然段，男生读人们兴高采烈地欢度节日，女生读孤独的王维。（生读）出示：一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。4.难怪他（出示：“每逢佳节倍思亲”）读好这行诗。（请两三位学生读）预设：读出了王维的思念；读出了王维的孤独；读出了王维的难过。（板书：王维 倍思亲）（三）学习第三自然段，走进王维的内心世界。1.欢乐的节日，孤独的王维，王维想生：（读）“王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！”师：头插茱萸，重阳节头插茱萸可以避邪，你帮我插，我帮你插，每个人头上都插着茱萸，还手挽着手，咱们做做“挽”的动作。多么快乐！（生做“挽”的动作）（出示语段，指名朗读。） 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！师：兄弟们感情多深呀！（生齐读）2.师：其实，欢聚就是一种快乐！而（指简笔画）如今“我”却在长安，家乡的兄弟们在华山以东的蒲州，诗题九月九日忆山东兄弟中的山东就是（华山以东）师：我和兄弟们相距1300 公里，马车日夜不停地跑都要跑上几天几夜，我们相距遥远，无法相会，这就是“天各一方”。读这个词。（生读“天各一方”） 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。师：多么遥远。3.师：这长长的省略号，就像一声叹息，王维叹息道（想象说话）4.师：此时此刻，兄弟们一定也在 （板书：兄弟 少一人）师：王维想到了以前，想到了如今，想到了此时此刻，思念之情更浓了。谁能读好这一自然段。（生读）兄弟们在思念王维，更是王维在思念兄弟们。一二三组读描写“以前”的句子，第四组读描写“如今”的句子。5.师：以前的欢乐，此时的思念，你们都懂了。这就是出示： “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”6.师：王维一个人少小离家，思念着亲人，过节时，看到家家户户欢聚在一起，更加思念亲人，想到家乡的兄弟，越发孤独。在孤独中，他想了许多许多，这就叫“思绪万千”。他把无限的思念化作这首九月九日忆山东兄弟。（配乐诵读这首诗）（四）拓展延伸，情感升华 通过研读故事，诵读古诗，我们感受到了诗人浓浓的思乡情怀，其实像这样把思乡之情写进诗句的又岂止是王维一个人呢？ 八年后，因为思乡，大诗人李白这样写道：举头望明月，低头思故乡。静夜思四十一年后，因为思乡，大诗人杜甫这样写道：露从今夜白，月是故乡明。月夜忆舍弟两百多年后，因为思乡，王安石这样写道：春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜洲一千两百多年后，因为思乡，台湾诗人余光中这样写道：乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 乡愁四、体会字义，巧教生字1.出示古诗。在这首古诗中，与思念有关的生字藏着两个，是哪两个？（指名说）“忆”有个竖心旁