语文人教版四年级上册9.巨人的花园.doc

巨人的花园教学设计学校：勐养镇中心小学 年级：四年级 科目：语文 课题：9、巨人的花园 备课人：许赛钦课型：精读课文 执教教师提出修改意见或课后反思：教学目标： 1、知识目标：学会本课生字新词，并能正确读写。2、能力目标：有感情的朗读课文，想象课文中的画面。3、情感目标：懂得快乐应当与大家分享的道理。教学重难点：重点：想象画面，培养学生想象力。难点：懂得快乐应当与大家分享的道理。教学准备：多媒体 教学基本流程：创设教学情景,导入新课-自主探究-精讲点拨-总结拓展教学过程：一、 导入新课。1、同学们，从前有一个巨人，他有一座很大很大的花园，这节课，老师就带大家去巨人的花园里瞧一瞧，逛一逛。2、板书课题，生书空课题，齐读。3、作者简介。二、自主探究1、检查字词多种方式认读，强调难读字音。2、交流：你觉得巨人的花园是一个怎样的花园呢？ 三、精讲点拨 1、文中哪些句子让你感受到花园很美。 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村子里的孩子都喜欢到这里玩。 （）引导：这个句子中哪些词让你觉得花园很美呢？（）请大家自由读一读这句话，一边读，一边想象花园里的美景。（在学生读完之后展示图片：鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香、白雪一片）（）是啊，花园是如此美丽，一年四季都有不同的景色，那么读着这么美妙的句子，你仿佛看到了什么？听到了什么呢？（当学生说到仿佛听到孩子们的欢声笑语时，幻灯片出示句子：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。） 理解“洋溢”是什么意思？ 你能用“洋溢”造一个句子吗？ 2、巨人的花园不仅是一座漂亮的花园，还是一座充满欢声笑语的花园。看着这样的美景，听着这种美妙的声音，齐读第一自然段，再次感受花园的美。 3、感受巨人的“冷酷” （1）是呀，巨人的花园让孩子们感受到了无尽的幸福。可是有一天，巨人突然回来了。巨人是如何对待这些在花园里自由自在玩耍的孩子们的？请大家默读课文3-7自然段，画出相关句子。 （2）交流：句一：他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”句二：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！” （3）根据课文内容想象巨人在叱责孩子们的时候是什么样子的，并指导朗读句子。 （4）从巨人说的话中可看出巨人是个什么样的人？（5）在巨人的心中只有花园，只有春天，根本没有孩子们的存在。快速浏览课文，找一找，巨人斥责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 4、引导学生仔细读文，在读中感悟：花园的变化跟巨人对待孩子的态度有关。 （巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。） 四、总结拓展 1、巨人的冷酷和任性唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里一片美景，正是这强烈的对比，让我们从中体会到其中蕴含的道理。谁来说说你从中懂得了什么？ （快乐应该与大家共同分享。） 2、在日常生活中，你有与别人分享快乐的经历吗？说一说你是怎样与人分享快乐的？3、同学们说得真好，赠人玫瑰，手有余香！当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到内心的幸福。同学们，从今天起让我们做个懂得