一年级数学上册《数楼》教学实录沪教版_第1页
一年级数学上册《数楼》教学实录沪教版_第2页
一年级数学上册《数楼》教学实录沪教版_第3页
一年级数学上册《数楼》教学实录沪教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4一年级数学上册数楼教学实录沪教版一年级数学上册数楼教学实录沪教版一、引入1观察图片师仔细看看这幅图，你看到了什么（学生都把手举高了，想发言）生有座房子，房子里有的灯亮，有的灯没有亮师很好，你还能发现什么生我看到了月亮师嗯，还有什么没有生有一座像房子一样的，要我们填1、2、3、4的。2揭题师对了，小朋友们看到了没有。这样的一张楼房形状的表格，我们称它为数楼。今天我们就一起来学习数楼（板书数楼）。二、探究阶段1观察说图意师小朋友们在仔细观察一下，这幅图中你还能发现什么生一边填亮的灯，一边填暗的灯。师对了，看数楼。灯亮的一栏填亮的窗户数，那么灯暗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4的一栏填生（齐声回答）暗的窗户数。师对，也就是说，第一列填（生亮的窗户数），第二列填（生暗的窗户数）。师那么，大家再看一看，楼房有几层每层有几扇窗户（有的指着书数了起来）生11层，每层10扇窗户。师数楼呢生也是11层。师数楼的顶上是（生10）。师你能把这幢数楼造完吗2学生独立完成数楼（数窗户数填入数楼）3反馈，开小火车回答410的分析师现在大家再来观察这幢数楼，你发现每一层的两个数和顶上的数有什么关系（有的一下子就想到了，有的还皱着眉头在思考）生每一层的两个数加起来正好是顶上的10。师那么也就是说10可以拆成几和几学生“开火车”依次说出，学会表达“10可以拆成0和10、1和9”（每个学生都很激动）师几和几合起来是10精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4还是以开火车的形式表达“10和0、9和1合起来是10。”5分拆5师造完了10的数楼，你会不会造其他数的数楼呢让我们一起来试试造5的数楼。在磁性黑板上将5块圆形的吸铁石摆成一排，请学生上来摆，大家一起计数并将结果分别填入数楼。师老师这里有5个圆片，你可以摆出多少种不同的情况（学生争先恐后地上来摆，摆出了各种情况。一位学生在摆完以后，其他学生就说出他摆的数目，大家一起填在5的数楼中，最后发现有几个重复了。）这时老师适时地引导师小朋友们看看，这样造数楼怎么样生容易重复师还会漏掉，是不是啊那你有什么好办法，使得造数楼时不会漏掉也不会重复（学生们想了很久都没有人回答）师看一看，这些数楼里的数字有什么规律（有学生想出来了）生将数字按顺序排。造5的数楼，先写0和5，再写5和0，然后写下去。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4师谁还有更好的办法（学生又思考了一会儿）生可以按顺序写，先从0写到5，再从5写到0。师那我们一起来写写看（和学生们一起写5的数楼）。嗯真是一个好办法。（小结）以后我们造数楼的时候就可以用这个好办法，在第一列里从0开始顺着写，第二列里倒着写。谁再来说说怎么样造一幢合格的数楼最
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论