三年级语文《七颗钻石》第二课时教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5三年级语文七颗钻石第二课时教学设计三年级语文七颗钻石第二课时教学设计教学目标1、能有感情地朗读课文；2、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。3、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系，了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而成的，意在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。教学重点体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系，了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而成的，意在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。教学过程一、导读新课1、让学生说一说，你喜欢童话的理由是什么2、那么在这个童话故事里，最神奇的是什么它神奇在哪（这个水罐发生了非常神奇的变化由没有水到装满水，由木头的变为银的，银的变为金的，然后又从里面跳出了钻石涌出了水流，真是一个奇迹）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5二、揭示背景1、由一个孩子都第一段，其他孩子提一些建议。2、老师指导孩子们抓住“很久很久以前”等词语，指导朗读，读出童话的味道。3、体会当时人们的心情（悲伤），指导朗读。4、提出问提这就是故事发生的背景，那么作者先交代这样的背景，有什么作用呢我们先往下看。三、感悟小姑娘的善良形象，进行情景对比，突出背景的作用。1、结合文章的具体内容说一说这是一个怎样的小姑娘2、设置场景如果就在今天，我们遇到了一个过路人来到学校，想要一杯水喝，我们该怎么做呢3、同桌交流比较我们的爱心与小姑娘的爱心有什么不同4、揭示背景的重要作用。四、体会水罐的神奇变化1、小姑娘的爱心感动了上苍，感动了一位魔法师，使水罐发生了一系列神奇的变化。同学们请到课本上去找一找，把它们划出来再读一读。2、学生汇报A一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。抓住“哪儿”“竟”等词语体会小姑娘心情的变化。指导朗读。强调朗读方法在朗读时能拿捏主关键词语的语音语调，感情就出来了。B她匆匆忙忙，没有注意到脚下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。为什么罐子里的水一点没洒文中有一句话告诉了我们小姑娘爱妈妈胜过爱自己，是哪一句呢删改句子，进行比较。小姑娘并没有喝水，为什么还写想喝个够呢改成“小姑娘喜出望外，就赶紧抱着水罐跑回家去。”强调读书方法读书就应该这样读，深入到课文的句子当中去，越是看似矛盾之处，越能凸显人物形象。C小姑娘往手掌里到了一些水水罐变成银得了精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5体会小姑娘的心情通过改句子，引导学生读出这种神奇的感觉除了关注语气、语速、语调，同时也可以关注句子表达出来的情感。D就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。满怀深情地读这一句。E小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。感受小姑娘把水给了过路人，做这个决定的艰难。指导朗读五、通过水罐一系列的变化，感受通话故事特点情节曲折我们看小姑娘有这一罐水之后，并不是顺利的送到了妈妈身边，他遇到了不同的人和事，为小姑娘送水设置了重重障碍，但是却使最初的空水罐到最后从里面流出了一股巨大的水流。这样写有什么好处呢生自由回答。师不写水罐没有洒，不写小狗，不写过路人，就不可能把故事写得一波三折，小女孩的爱心也得不到充分的体现。小姑娘打完水给妈妈喝，故事就完了，就不耐看了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5我们在品读童话时，有一个专业术语叫做“情节曲折”。六、想像写话。结合第一段，想象有水之后地球的变化。七、童话特点人物形象1、小姑娘爱心真是创造了奇迹啊，作者为什么要塑造这样一个有爱心的小女孩的形象呢2、结合作者背景了解作