九年级历史《第三次科技革命》说课稿

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5九年级历史第三次科技革命说课稿九年级历史第三次科技革命说课稿我说课的内容是人教版九年级历史下册第三次科技革命。我将从教学分析、教法学法、教学过程、教学反思四个方面进行说课。一、教学分析（一）教学理念现代教育教学理念认为，情境教学、自主学习和合作探究学习是实施教与学的重要方法。著名教育家杜威指出，让学生“从做中学”，从活动中获得的知识才是真实的。（二）学情分析现在的学生正在享受着第三次科技革命的成果，已经学习了前两次科技革命的内容，具备了一定的基础知识和合作探究能力；但又需要教师的引导和帮助。（三）教学内容第三次科技革命是人类历史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，在世界历史教学的占有重要地位。（四）课标要求“以计算机网络技术等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战”。（五）教学目标和重难点。根据教学内容、课标要求和学生情况，我制定以下三维教学目标。在三维教学目标中精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5重点第三次科技革命的特点。难点第三次科技革命的影响。二、教法学法为了实现教学目标，突破重难点，我采用情境教学法、学案导学法等教学方法，自主学习法和小组合作探究法等学习方法。三、教学过程基于上述认识，我采用入境、自学、探究、升华四步教学法来进行教学。（一）入境情境一入境导课。兴趣是最好的老师。我利用电子白板播放电影泰囧片段；我提问手机、病毒、GPS都与哪次科技革命有关呢由此引入第三次科技革命。情境二闪亮登场。然后，让原子能、计算机、航天技术、生物工程四个小组的代表闪亮登场，展示课前收集的图文资料和视频。（二）自学此时，学生的兴趣高涨。我顺势指导学生，根据学案进行自学，并完成自学问题；学生自学时，我引导学生将政治、地理、生物课中有关网络利弊、克隆技术、三大产业的相关知识带入历史课堂。自学完成后，我先设计了一个抢答小游戏，以调动学生；然后，让学生用列表法归纳精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5三次科技革命的基础知识。（三）探究那么，与前两次科技革命相比，第三次科技革命有什么特点呢这就是我们要探究的第一个问题“图表解读，分析第三次科技革命的特点”。活动探究一图表解读分析第三次科技革命的特点。这是本课的重点。从教学内容上，我设计了三个图表。“科技从发明到应用所用时间”越来越断的表格，直接说明了科技转化为生产力的速度大大加快。第二个示意图说明了科技的各个领域之间相互渗透。“科技对经济的贡献率”越来越高的柱状图，直观地说明了科技日益成为经济发展的决定性因素。这样，使学生把抽象的理论知识转化为形象的具体认识，加深了学生的理解。从教学过程上，首先，小组合作探究；然后，小组代表在白板上展示合作成果，最后让学生通过多种方式巩固训练。这样，突出了重点。活动探究二透视生活探究第三次科技革命的影响。第三次科技革命不知不觉地改变着我们的生活，十分平静，但威力巨大。它又有哪些深远影响呢让学生透视生活，从身边说起，探究第三次科技革命的影响。这是本课的难点。学生能够从身边的网络、手机、汽精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5车等，能够举例说明第三次科技革命极大地推动了经济全球化、极大地改变着我们的生活等影响。但又提出了两个共性问题，即怎样理解“生产力的变化”和“经济结构的变化”。我随即讲解简单地说，生产力即人类的生产能力；从蒸汽机到计算机，可以看出人类生产能力的巨大进步，也就是生产力的空前发展。经济结构的变化，在地理课中有所涉及；它指第一产业农业、第二产业工业和建筑业、第三产业服务业三大产业比重的变化。受第三次科技革命的影响，各国都在大力发展高新技术产业。所以，在三大传统产业的基础上，高新技术产业迅速发展，从而引起了经济结构的变化。这样，教师的讲解帮助学生突破了难点。在我介绍到美国的“火星移民计划”时，学生一下子沸腾起来。我抓住时机，利用电子白板打开相关网业和视频，让学生了解了世界最前沿的科技动向。（四）升华科技在给人类带来了无限的遐想，但也带来一些困惑。以克隆技术为例，让学生展开一场小辩论。我从正反两方面提供相关资料，例如“科学家将用克隆技术复活猛犸象等史前灭绝生物”，“我家是哪头牛”的漫画，供学生参考。然后，双方辩论。使学生认识到，克隆技术有利有弊，应该有所限制，不应该克隆人。在此基础上，引导学生升华到对科技的认识。使学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5认识到科技是一把双刃剑。它在给人类带来恩惠的同时，也带来了环境污染、核战争威胁、黑客攻击等问题。所以，要善用科技。科技更是第一生产力，更能造福人类。我们应该努力学习科学文化知识，为祖国的繁荣强盛做出自己应有的贡献。这样，轻松地完成了情感、态度和价值观的教育。四、教学反思创新之处第三次科技革命一课与学生日的常生活密切相关。如何让