2020春三年级英语下册 Unit 3 What colour is balloon第1课时 A B教案 湘少版

unit 3what colour is this balloon?第1课时ab学目标(一)语言目标1词汇：能听懂、会说、认读新单词 colour，balloon，red，blue，yellow。2句型：能用“what colour is this？”询问物体的颜色，并对该询问作出回应。(二)应用目标1辨别物体的颜色。2能听懂、会说a部分对话。学重难点1重点：能听懂、会说、认读新单词 colour, balloon，red，blue, yellow，并能用所学句型询问和告知物体的颜色。2难点：区别 balloon和blue的发音。学准备单词卡、动物图片或玩偶、红黄蓝三色尺子、红黄蓝三色彩笔、红黄蓝三色气球、磁带、录音机等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程step 1热身/复习(warming up/revision)1greetings.2watch and listen to a song：whats in the box？(有条件的学校可在网上搜索)3listen and show.t：show me your pencil /pencilbox/show me your red ruler.旨在复习文具单词的基础上引出颜色单词。step 2新课呈现(presentation)1new words and sentences pattern.(1)t(出示红色尺子)：look, this is a ruler，its red.(将单词red贴于黑板上，边带读边将单词涂成红色，引导学生说出单词意思) what colour is this ruler?s：its red.(2)t：colour，colour，what colour？what colour is this ruler?t(出示黄色尺子): yellow, yellow.this ruler is yellow.t(将词卡yellow贴于黑板上，边带读边将单词涂成黄色，引导学生说出单词意思): what colour is this ruler?s：its yellow.(3)用同样方法教学单词blue。(4)出示气球，教说单词balloon。如听到学生读成blue，可根据音节采用拍手读的方式帮助学生正音，如：balloon有两个音节，第二个音节重读，可拍两掌，第一拍轻，第二拍重；blue只一个音节，拍一掌即可。(5)t(板书课题，引导学生提问): balloon, balloon. what colour is this balloon?t(手拿蓝色气球回答)：blue，blue. this balloon is blue.(6)t(随意问不同学生): what colour is this balloon, yang ming?2the dialogue.课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。第一步： listen and count。不打开书，只听音，听音前，给出任务：你听到了几种颜色单词，分别是哪几种？第二步： listen and find。打开书，听音，标出所有颜色单词，检查刚才自己听到的是否正确。第三步： listen and number。课件中出示几张不同颜色的气球图片，每张图片下方有个括号让学生排序。课件中的图片可多提供两张，让学生选择与排除。第四步： listen and repeat。听音，跟读，注意blue和 balloon的发音，引导学生正确模仿，提醒学生注意模仿语调。step 3趣味练习(practice)124人为一组，互相询问各自不同文具的颜色。2分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成。例：s1：look, this is my schoolbag.my schoolbag is red. its beautiful! i like it.s2：look, this is my pencilbox. its blue.open the pencilbox.this is my ruler. its yellow.step 4角色表演(act and play)1教师用图片或实物玩偶在黑板或讲台上布置一个模拟的宠物店，同时用英语对该宠物店的宠物作简要介绍。t：look，this is my new pet shop.welcome to my shop. look, this is my dog，its white.its beautiful！this is my cat.its yellow.i like it very much.2教师邀请23位学生上台，谈论已布置好的模拟宠物店。3学生56人为一组，用自己的玩偶设计一个宠物店的情景，自编对话。4学生分组上台进行角色表演，谈论自己模拟的宠物店内的宠物。例： s1：look, a yellow dog. s2：whats this? s3：its a bird. s2：oh！how beautiful！i like the blue bird. s4：look，a red hen.step 5作业布置(homework)1读新单词。2听磁带、读对话，并试着表演对话。3动手做学具，供下节课使用。(1)利用纸盘自制一个颜色单词大转盘。(2)利用布料制作颜色沙包。书设计unit 3what colour is this balloon?