人教版七年级（上）6课《散步》教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12人教版七年级（上）6课散步教学设计莲山课件M人教版七年级（上）6课散步教学设计6课散步教学设计【教学目标】1、朗读课文，准确读出文章的情味（情趣）或感情基调。掌握生字词的音形义，理解对称句式的含义和表达效果。理解文章标题的含义和作用。掌握景物描写对表达中心的作用。辨析多义词的词义与语境之间的关系，能够举一反三。2、感知文章浓浓的亲情，能够在具体生活中感恩并报答亲情。3、学生自主学习，小组合作探究，师生互动交流。【教学安排】一教时【教学内容与步骤】一、布置预习1、查找莫怀戚的简介资料，课前三分钟发言。2、落实生字词的音形义，抄写生字词三遍注释一遍，在文中画出生字词。3、查找一篇散步同名文章，课前三分钟发言。二、教读新课精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12（一）检查预习情况1、板书正字，辨认识记。生字词音形义信服相信、服从，分歧岐山，取决决定，一霎妾刹那间，两全兼顾，粼粼麒麟，磷肥，鱼鳞，璘，嶙峋；各得其所原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。2、指定学生介绍作者莫怀戚，1951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）、摩托车手和小提琴演奏员。经历复杂、意志坚强、随和、豁达、原则性强。1982年毕业于四川大学中文系，曾任重庆师范大学文学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但擅长写小说，1994年获全国庄重文文学奖，散文散步和家园落日被选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分。作品有长篇小说经典关系、系列小说集大律师现实录、短篇小说孪生中提琴、中篇小说透支时代、中篇小说陪都旧事、中篇小说花样年月、中篇小说六弦的大圣堂、中篇小说诗礼人家、中篇小说隐身代理等一系列小说。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12（二）问题导学1、文章写了一件什么事这件事是怎样贯穿全文的答文章写一家三代人在初春时节一起去散步的情景。开头写作者的老母亲因为身体不好而不想出来散步,但最后还是出来了在散步时,作者的母亲和儿子发生了分歧,后来，意见得到统一，全家人得以沿路同行。2、文章写的虽然是散步这样的小事，但从中也可以看出这个家庭的气氛怎么样四个家庭成员之间是如何相处的他们每个人身上有哪些值得我们学习的地方请大家仔细分析一下。答（1）三代人之间深沉的爱；（2）中年人的责任感；（3）一曲尊老爱幼的颂歌；（4）幸福的家庭是美好生命的摇篮；（5）互敬互爱的家人我孝顺善良，关爱母亲；我的母亲慈爱亲切，善解人意，爱护小辈；我的妻子温柔贤惠；我的儿子天真活泼，聪明伶俐3、从文中找出表现一家人互敬互爱的句子和细节描写以及渗透了“我”对于生活的使命感的句子。明确表现互敬互爱的句子“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”“我”小时候是个乖孩子，很听母亲的话；母亲现精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12在老了，而“我”已到中年，母亲很尊重“我”。表现了母子间的互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。“我的母亲老了她总是听我的。”母亲老了，尊重“我”的选择；儿子还小，习惯听“我”的话；妻子则往往听从“我”的意见。表现一家人的互敬互爱，非常和谐。表现互敬互爱的细节母亲和儿子出现分歧，“我”经过思考决定“走大路”。大路平坦，方便老人走。“我”理所当然地照顾母亲，反映对母亲的尊敬。母亲改变主意，“还是走小路吧”小路崎岖，孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子高兴而改变主意。反映祖母对孙子的喜欢和爱护。渗透了“我”对生活的使命感的语句“一霎时我感到了责任的重大。”“我”作为一家之主，在“我”的母亲和“我”的儿子发生分歧时，“我”必须处理得当，这是“我”的责任，处理不好就会影响到家庭成员之间的感情。因此，“我”感到责任重大。“但我和妻子都是慢慢地，慢慢地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12这是一种比喻说法。“母亲”代表过去，“儿子”代表未来，说明“我”和妻子意识到自己肩负着承前启后的重任，这表现了“我”对于生活所产生的一种使命感。4、从文中找出景物描写的句子，说说这些句子所表达的意思和作用。第4段描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感觉到生命的存在，生命的召唤。正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对下文写散步作铺垫，另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。这几句轻描淡写充满了浓郁的诗情画意，为散步提供了一个美妙的背景，让文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。写景交代了儿子走小路的原因。言外之意是这样美丽的景色，这样迷人的春光，我们全家人才出来踏青，本以为风平浪静，谁知微风拂过，湖面荡起点点涟漪，于是，让“我”面对一个两难的选择。（三）思维训练1、展开想像，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想2、文章并未写妻子、儿子的反应，想象一下二人的反应明确文中对妻子、儿子着墨不多，但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。妻子温柔贤惠；儿子天真活泼，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说榜样的力量是无穷的，父亲就作出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母，俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言教不如身教”，从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。3、我背母亲，妻子背儿子，二人背得吃力吗那么，为什么我们要慢慢地，稳稳地，走得很仔细，“好象我背上和她背上的加起来，就是整个世界”呢参考答案文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。（其实，我们还可以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12读出儒家传统文化在这里的投影。儒家注重个人的道德修养，讲究家庭生活以孝为先，信奉天下为公。作为东方君子，他除了追求个人及家庭的幸福之外，他一定会想到普天下其他人的幸福，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等至理名言也一定铭记在他心中。这种文化价值取向也正是东方文化的核心所在。）三、联系生活，诗意表达教师出示一组富有诗意的句子，让学生配乐朗读，然后请学生根据学习体会和自己的生活体验仿写，激发学生对家庭的热爱和对家庭的责任感。家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐，让我们向往。家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。学生仿写，然后联读展示，在诗意地表达中结束课堂学习。四、布置作业1、完成校本作业。2、阅读课外学习材料，做摘抄，写读书心得。板书设计6课散步一、生字词音形义信服相信、服从，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12分歧岐山，取决决定，一霎妾刹那间，两全兼顾，粼粼麒麟，磷肥，鱼鳞，璘，嶙峋；各得其所原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。二、作者莫怀戚莫怀戚，1951年生于重庆，当过知青、士兵（中国人民解放军）、摩托车手和小提琴演奏员。经历复杂、意志坚强、随和、豁达、原则性强。1982年毕业于四川大学中文系，曾任重庆师范大学文学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但擅长写小说，1994年获全国庄重文文学奖，散文散步和家园落日被选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分。作品有长篇小说经典关系、系列小说集大律师现实录、短篇小说孪生中提琴、中篇小说透支时代、中篇小说陪都旧事、中篇小说花样年月、中篇小说六弦的大圣堂、中篇小说诗礼人家、中篇小说隐身代理等一系列小说。三、课文线索与结构1、层次结构第一部分（1、2段），交代散步的地点、人物和散步的缘由。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12第二部分（38段），写散步的过程。第一层（35段），写田野的春色和一家人散步的乐趣。第二层（68段），写散步中的波澜和解决的办法。3、写作特点散步细节描写深沉动人，感情基调欢愉、深沉。四、特色语句的理解五、景物描写（自然环境描写）及其作用她的眼随小路望去那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。展现了一幅生机盎然的春日美景,孕育着生命的活力与希望,渲染了恬淡安静,美好的气氛,烘托我与家人散步时宁静,幸福的心情,表现作者对生活,家人的热爱。六、文章的中心散步一文叙写了祖孙三代人在一起散步的经过，表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。七、课后参考答案。1、练习一文章以散步为题,因为“散步”是文章所写的中心事件,是这篇文章的线索。散步本是平凡小事,作者选取这生活的一角，以小见大,由浅入深,表现民族传精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12统美德这个重要主题,写得情趣盎然、波澜起伏、耐人寻味。（答题要点）2、练习二深刻语句的含义与作用。这句话的深刻含义文中,“我”和妻子代表着中年人,上有老,下有小,既要赡养老人,又要抚养孩子,肩负着承前启后的责任,这句话,体现了“我”对生活的一种责任感和使命感。这句话的艺术手法整个世界也是有老年人、中年人和孩子组成的。一个家庭,一个民族,乃至整个世界又何尝不是这样所以说背起的是整个世界,这样大词小用,透露出作者的深意。作者运用这带有象征性的句子，写出了作者本人的使命感，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼“的美德。3、练习三她的眼随小路望去那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。展现了一幅生机盎然的春日美景,孕育着生命的活力与希望,渲染了恬淡安静,美好的气氛,烘托我与家人散步时宁静,幸福的心情,表现作者对生活,家人的热爱4、练习四对称语句的表达作用。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12“强壮”是相对于母亲的虚弱而言的，而“高大”则与儿子的矮小相呼应，这两个词的用法是恰到好处的。一“老”一“小”，一个看为“强壮”，一个视为“高大”，这种回环复沓的句式和遣词的变化既使句子饶有趣味，又很好地表现了“我”复杂的心理。5、练习五读出文章的情味感情基调是指作品的基本情调,即作品的总的态度感情,总的色彩和分量，关键要看作者通过语言文字表达的感情，如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念，等等。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调，必须深入分析、理解作品的思想内容，力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作