二年级下册《母亲的恩情》教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/10二年级下册母亲的恩情教案莲山课件M二年级下册母亲的恩情教案教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文并熟练背诵游子吟一诗。2、能借助课文插图、联系课文内容理解游子吟诗文的内容。3、主动识字，注意字的结构、位置，培养浓厚的识字兴趣，并能正确美观地书写。4、试着能用“忙着”一词说几句完整的话，并联系课文中的句式举一反三地进行句式练习。教学重点能借助课文插图、联系课文内容理解游子吟的具体内容。教学难点对课文有自己的体会和感悟，由文及己，感受生活中的母恩。第二课时教学过程一、一首诗两幅图引领学生进入诗的意境精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/10课前板书游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖孟郊1、师通过上节课的学习,我们知道了唐朝有位著名的诗人，名叫孟郊师什么时候,他写成了这首小诗呢指板书填空屏幕出示句子在他（）岁那年，写成了这首著名的小诗师指黑板谁来读一读这首小诗（指名学生读2师小朋友,你们谁知道这首诗孟郊为谁而写呢母亲出示描写母亲的词和短语缝补衣裳一针针一线线几根白发春天里太阳的光辉出示描写孟郊的词和短语抚摸着衣服注视着针脚眼睛湿润沐浴着阳光的小草3、师孟郊为什么要写这样一首小诗呢出示母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年写成了这首著名的小诗游子吟。师是的，母亲的恩情孟郊永远铭记在心。（板书铭记）联系上下文理解“铭记”的意思；并出示词典中的解释。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/104、激发学习兴趣是什么样的恩情让孟郊牢牢记住,永生难忘呢今天，就让我们再次走进课文中，跟着孟郊一起去用心感受母亲的恩情吧指板书课题一起读二、两个画面三句句子引导学生感受母亲的慈爱1、出示慈母手中线，游子身上衣。（画轴形式打开）师诗的第一句谁能读好出示孟郊图师图上的孟郊背着包袱这是要干什么呢理解“游子”一词。师此时他的妈妈正在做什么呢练习说话忙着。2、导学儿子要远行，母亲忙着缝补衣裳，这是一件多么普通的事情，为什么会让孟郊永远铭记呢3、再次出示母亲缝补图过渡读一读这句话，你一定会有发现和体会的。出示“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”（读）师读了这句话，你体会到了什么根据回答理解“慈母”4、比较句子，体会“一针针一线线”用词的精准。出示句子夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着夜深了，母亲还在油灯下缝着。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/10夜深了，母亲还在油灯下一针一线地缝着。小结是的，两个针，两个线更加说明了针脚是又细又密的，这叫“叠词”，以后在学习课文的时候我们会经常碰到这样的词。5、师母亲就这样缝着，缝着，夜更深了。小朋友们，你们说这一针针一线线满满的全是什么呀（感受慈母之情）生母亲的爱母亲的情6、诗文对照理解诗句临行密密缝师母亲深夜缝补的画面永远定格在了孟郊脑海中，铭刻在了他的心田里，这个画面孟郊把她化作诗的语言就是哪句呢（师这就是指黑板诗）生2（对）临行密密缝小结小朋友真是会读书，读读课文就自己读懂了诗句。其实，我们学习文包诗就可以这样读读诗句，读读课文，结合课文内容来读明白诗句的意思。7、举一反三，句式练习师母亲一边缝着,一边想着。出示她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来（指名学生读）师这样想着，手中的阵脚缝得就更密了。她还会想什么呢（启发学生回答）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/10出示句式填空她想，孩儿这次外出，还不知道_,也不知道_，更不知道_。师你们真是了不起，连这省略号的意思也读懂了。点红师母亲担心这个，又不放心那个，中国有句古话叫“儿行千里母担忧”。师母亲就这样缝呀缝，不知不觉天就亮了。8、出示插图二（画面二）清晨送行师第二天清早，母亲把孟郊送到村外，你们看（出示插图二）她望着孟郊会说什么呀生你可要早点回来呀出示郊儿，你可要早点回来呀（体会母亲的心情读）诗文结合，理解意恐迟迟归师母亲也最担心孟郊不能早日归家这就是诗句中的（指黑板）意恐迟迟归理解“意恐”9、回顾总结让我们一起回味一下这几句话，再一次感受母亲的深深的爱。出示有一次，孟郊要出远门了（母亲是怎么做的怎么想的怎么说的）板书做想说精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/10夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来郊儿，你可要早点回来呀分别请三个学生读。师原来，母亲的慈爱化作了缝缝补补，母亲的慈爱是内心担忧和挂念，母亲的慈爱还是一句句叮咛和嘱咐啊10、迁移运用，句式练习出示2第二天清早,母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说“郊儿，你可要早点回来呀”孟郊看到母亲头上又多了几根白发,他师第二天清早,母亲把孟郊送到村外。孟郊看到母亲头上又多了几根白发会怎么想怎么说呢你能不能也学着课文的样子来说一说呢师这样想着想着，听出来了，孟郊感动了，怪不得他眼睛湿润了。三、一句比喻诗文对照深刻体会母亲的恩情1、出示插图三师这时候太阳出来了，出示段3，谁来读。指名学生读结合生活经验，理解“生机勃勃”点红生机勃勃师小草这么生机勃勃师因为精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/10师看到这太阳和小草孟郊就想到了自己，想到母亲出示母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊（指名读）师小朋友你们读懂了吗什么就像春天里太阳的光辉呢根据回答板画太阳句子里谁又像是沐浴着阳光的小草呢（根据回答板画小草）2、师结合课文回顾所学成语。谁再读读这句话指名学生读师太阳的恩情,小草报答得了吗报答不了师母亲的这份慈爱，孟郊觉得报答得了吗（报答不了）师是的，这份情太深，这份情太重，这就是恩（板书描红）这是母亲的养育之恩，让你想到了我们学过的哪些成语（情深似海恩重如山）3、由文及已，深入体会母亲的恩情。师这样的爱也时时处处包围这我们每一个人的，句式练习当我肚子饿的时候，妈妈忙着（），（）就像沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩请啊师这时候,谁就像沐浴阳光的小草呢精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/10当我生病的时候，妈妈忙着（），（）就像沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了妈妈的恩请啊师这时候,谁又像沐浴阳光的小草呢师想想妈妈爱我们的每一个瞬间,谁来说一说当我（），妈妈忙着（），4、结合课文，联系生活感受，理解诗句的最后一句师慈母的爱太深,太重,太多,真是说不尽道不完阿你们觉得报答得了吗报答不了的孟郊也跟我们一样想的,他也觉得报答不了读课文句子这句话孟郊用诗的语言是怎么表达的呢（谁言寸草心，报得三春晖）师你们是一群有心的孩子，看来都读懂了。让我们一起来用心体会这首诗，感受深深的母恩吧（谁来读读这首诗）5、背诵诗句并吟诵。四、五个生字，两种方法，激发学生浓厚的识字兴趣（一）出示生字永寸1、师谁来认一认，读一读。2、师小朋友们，这两个字都是独体字我们要想把独体字书写好看，有一个秘诀，就是“稳”师想要写得稳当，就要写好字的主笔，立定脚跟，才能精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/10身子直，直了看上去才有力，才精神。屏幕出示横折钩横师小朋友看这两个字的主笔，要写得挺拔、有力哦，整个字看上去才稳当。3、那么接下来，请小朋友书写（二）出示生字迟恩补1、师请小朋友再来认认这三个字，并说说它们分别是什么结构（半包左右上下）师有上下结构、办包围结构、左右结构，我们书写这类合体字的时候，也有一个秘诀，就是“匀”）就是要把每个部件写匀称，这样看上去才和谐，才舒服。那怎样才能把每个部件些匀称呢就是要做到“前紧后松”。比如“恩”字，我们书写时先写哪个部分的“因”，对的，写上面“恩“的时候就要写的紧凑一点，再写下面心字底的时候，就要写得舒展一些，看上去才匀称、稳当。（老师范写）2、学生书写3、引导学生自己来实际运用识字方法。师同样的道理，我们写“迟”和“补”的时候，虽然结构不同，他还是可以用上“前紧后