六年级语文《詹天佑》第二课时教学设计

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6六年级语文詹天佑第二课时教学设计莲山课件M六年级语文詹天佑第二课时教学设计第一板块聚焦“突出事迹”师这节课我们继续学习詹天佑（生齐读课题）。这是一篇写人的文章，（随手叫一名学生）你叫什么名字（生XXX）如果我写一篇文章，就叫XXX，行不行（不行）师（指PPT）知道我叫什么名字，现在有人写一篇，题目就叫“蒯威”，行不行（不行）小结直接用人名做题目的，通常是名人、伟人、杰出的人。（板书名人）师詹天佑是名人。要写这样一个人，一定要写他作出的贡献、事迹（板书事迹）。你知道这篇课文写了詹天佑的什么事迹（板书修筑京张铁路）师蒯老师课前了解了，詹天佑一生修过很多铁路，比如（PPT出示），都取得了了不起的成绩，为什么一定要写他修筑京张铁路（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6师就是说项工程对整个国家都很重要。（2）还记得帝国主义的阻挠吗读还记得外国报纸轻蔑的语言吗读小结修筑京张铁路是詹天佑的突出事迹第二板块聚焦“事例”1理清条理师修筑京张铁路是一件大事，用了多长时间（不到四年）写这样一件大事还要通过具体的事例，浏览课文写了哪几个事例板书名人（突出）事迹（典型）事例勘测线路爱国修筑京张铁路开凿隧道杰出设计人字形线路（提醒勘测的勘是生字，左边是甚，中间是两点，不是人）2理解内容师默读课文【第46自然段】，划出课文中让你印象深刻、特别打动你的地方，写一写自己的感受。学生自读课文组织交流说说哪些地方让你感动让你印象深刻（1）第四自然段教学点，重点讲，重点品读出爱国精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”师你想到了哪些成语哪里打动了你（严谨认真、一丝不苟）小结你是抓住詹天佑说的来理解人物的。还有吗他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙漫天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图、计算。引导这就是他的做法这样的句子要读出画面感（学生再读）什么地方让你感动小结身先士卒，不畏艰辛，吃苦耐劳师还有其他做法吗遇到困难，他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。师这是他们（想法）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6（要学会控制自己的声音这是汪峰导师说的。来自心底的声音不一定要响亮，但一定坚定有力再读）点评让你感动的是什么（爱国、不是为自己板书爱国）2关注写法师对比，为什么做法有很多、而想的、说的只写了一条小结你们看写事例就是要抓住想法、做法、说法，让我们对人物有深入的了解。3小组合作，读懂开凿隧道和设计人字形线路（1）师这篇课文中有不少建筑方法的介绍，可能要难倒一些文艺小青年。蒯老师告诉你们一个好办法画施工图。布置读第5、6自然段，小组合作，用示意图来介绍詹天佑的施工方法。（2）师蒯老师已经验给大家准备了稿纸。学生合作、老师巡视。（找到）（3）组织交流学生拿图汇报。A说说什么地方B说说为什么这么画（4）师你佩服詹天佑吗（敢于创新、才能出众）（板书杰出）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/64师通过这些具体的事例，我们读出来了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（齐读）第三板块聚焦“事例”写法1一探看典型师修建铁路有很多事情要做，（课件）哪里哪里，为什么不写这些呢（板书典型事例）2二探看顺序【再读】第46自然段，课文是怎么安排三个典型事例的（1）按修筑铁路的顺序（2）按由易到难的顺序（3）从次要到主要的顺序3三探用事例师（结合板书让学生说）詹天佑是一篇（写人的文章），写的是（名人），写名人就是要通过突出事迹典型事例，写事例可以从（做法、说法、想法）来写，并按一定的顺序。出示（姚明），这个人认识吗（1）选事迹这么多事迹你选什么事迹（2）选事例这些事例可不可以（删除一到两项）（3）排顺序这样的顺序可以吗应该怎么排总结给名人写小传就可以