两学一做问题清单及整改台账表格

两学一做问题清单及整改台账表格 通过对习近平总书记关于 “要强化问题导向，带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程 ”要求的解读，提醒党员干部在 “两学一做 ”学习教育中有的放矢、务求实效。 4月 6日， “两学一做 ”学习教育工作座谈会在北京召开，深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，对开展 “两学一做 ”学习教育做出部署。习近平总书记在对 “两学一做 ”学习教育的重要指示中提出： “两学一做 学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线 画出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。 ” 在 “两学一做 ”学习教育中为什么要突出问题导向 ? 人民日报刊发评论指出，强化问题意识，坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点，一条成功经验。 “两学一做 ”学习教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。 对此，西安交通大学马克思主义学院教授李永胜分析认为，习近平总书记曾指出，我们共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。 所以，在 “两学一做 ”学 习教育问题上，他强调 “要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改 ”，从而把解决问题贯穿于学习教育全过程。这就彰显出 “两学一做 ”学习教育的现实性、针对性、实效性的特点与要求，防止和避免空泛化与形式主义。 这样，通过 “两学一做 ”学习教育，就可以促使基层党支部在面向实际、直面矛盾、解决问题中， “补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育严起来、实起来，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。 ”可见，强化问题导向，增强问题意识，才能使 “两学一做 ”学习教育起 到明戒尺、立规矩、划底线、解难题、塑形象的实际作用。 “两学一做 ”学习教育针对的现实问题是什么呢 ? 对于 “两学一做 ”学习教育要重点解决的具体问题，中央印发的学习教育方案用 “五个着力 ”进行了归纳： 着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等。 着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时 交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等。 着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等。 着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等 ; 着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。 如此看来，党员和党组织在开展 “两学一做 ”学习教育时，首先要 主动揭短亮丑，对照 “五类突出问题 ”找准问题、列出自身的问题清单，然后带着问题学、针对问题改。 党组织和党员如何树立问题意识、突出问题导向，在学中改、在改中学，在学中硬起来、在改中强起来 ? 对此，中宣部政研所研究员李俭撰文指出，作为党组织，不能简单地 “头痛医头、脚痛医脚 ”，而要认真梳理，列出问题清单，摆出具体表现事例，深刻剖析原因，逐一制定可操作、可监督、可检查的整改措施，真正做到整改一个、销号一个。 作为广大党员，则要依据 “我是谁 ”“我做什么 ”“我该怎么做 ”这些根本问题，对照 “讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为 ”的 “四讲四有 ”合格党员标准，本着立行立改的精神，不推诿、不拖沓，从现在做起，从点滴做起，切实改正自身存在的思想、作风等方面的问题，使自己在 “两学一做 ”学习教育中确有收获和进步。 两学一做问题清单及整改台账表格 根据区委组织部关于建立 “两学一做 ”学习教育突出问题整改台账和清单的通知 (2016 精神，结合教育系统实际，现就建立 “两学一做 ”学习教育突出问题整改台账和清单有关事项通知如下： 一、抓好问题查摆，建立整改台账和清单 (一 )认真查摆梳理突出问题。开展 “两学一做 ”学习教育，要把解决问题贯穿学习教育全过程。教育系统各级党组织和全体党员要坚持问题导向，在深入学习研讨的基础上，围绕关于在全区党员中开展 “学党章党规、学系列讲话，做合格党员 ”学习教育实施方案中列举的全体党员应重点解决的 5方面问题和处级以上党员领导干部应重点解决的 5方面问题，对照党章党规、 “四讲四有 ”合格党员标准、党的优良传统和工作惯例、正反典型，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，认真查摆自身存在的突出问题，努力把问题找准找实找具体。 (二 )逐级建立突 出问题整改台账和清单。教育系统各级党组织要建立本级党组织突出问题整改台账 (党委、党总支、党支部突出问题整改台账上报片区教育督导办备案，党委或党总支负责下属党组织突出问题整改台账收集汇总备查，处级单位党组织突出问题整改台账还要报区委组织部备案 )，全体党员要建立个人问题整改清单。处级以上党员领导干部的个人整改清单由所在党委 (党总支 )收集汇总，其余党员个人整改清单由所在支部收集汇总。 (三 )及时动态更新问题整改台账和清单。整改台帐要随着学习教育的不断深入定期补充、更新和完善。处级单位整改台账于5月 26日前，经主要 领导审阅后报区委组织部和区督导三组，委管单位整改台账 (电子件 )于 5月 26日前经党组织负责人审阅后报片区教育督导办，片区教育督导办收集后报区督导三组。从 6月开始，每月 30日前，将更新后的整改台账上报备案。联系人：雷 系电话： 箱： 员个人整改清单也要及时更新。 二、抓好整改落实，做到办一件成一件 (一 )全力自办。各级党组织要针对查找出的突出问题，研究制定整改方案，提出整改路线图，明确整改职责，并将整改事项逐一分解，落实到人头，做到件件有人抓。推行整改销号制度，各级党组织整改单项任务办结后，撰 写简要整改说明 (说明整改措施，整改经过，整改成效 )，上报销号。全体党员也要针对查找出的突出问题，提出整改措施、明确整改时限，做到件件落实。 (二 )协调交办。对不属于本级党组织职责范围，或本级党组织不能单独解决、需与其他单位协调解决的，由各党组织指定专人负责梳理，经主要负责同志审核后，报上级党组织协调办理。 三、抓好整改反馈或公示，自觉接受监督 (一 )及时反馈。对有明确反映人的整改事项，要在 7个工作日内将办理情况回复给诉求人。无明