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文档简介

音乐小红帽 一 分析教材 三 教学目标 六 说课内容 二 学情分析 八 板书设计 四 教学重难点 七 拓展创新 五 教法分析 小红帽 是义务教育课程标准实验教科书 人教版音乐二年级上册第二单元 我愿住在童话里 的第一课 此单元有 唱歌 小红帽 欣赏 龟兔赛跑 活动音乐故事 森林卫士 唱歌 大鹿 欣赏 永远住在童话里 单元的重点 1 能够有感情地唱 小红帽 和 大鹿 2 感受不同音乐情绪所带来的音乐形象变化 根据不同的音乐故事进行表演 小红帽 是一首巴西儿歌 2 4拍六个乐句构成的一段体 大调式 六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外 一 三乐句基本相同 二 四 六乐句基本相同 并且均以doremifa的级进式旋律开始 给人以深刻的印象 使整个曲调既统一 又有对比 旋律中音阶式的级进进行与分解式进行穿插运用 使曲调流畅 活跃 与第一人称的歌词相配合 叙述了孩子们所熟悉 小红帽 的故事 说教材 学生为二年级 年龄大概为7 9岁 此阶段孩子们喜欢童话 在童话故事里 他们可以尽情展开想象的翅膀 体验快乐 感受故事中的美好感情 学情分析 1 通过有感情的演唱叙事歌曲 小红帽 让学生在童话故事中感受快乐情绪以及美好情感 2 根据故事情节 通过力度变化 在听听 唱唱 演演等活动中 指导学生能用明亮的声音唱好歌曲 教学目标 1 体会歌曲的音乐形象 2 用欢乐活泼的歌曲来表现音乐情绪 教学重难点 故事激趣法听唱法教学听 唱 演的学习模式 教法分析 教学流程 一 发声练习 四 拓展 二 欣赏故事 三 学唱歌曲 五 延伸 七岁 十岁孩子的嗓音特点是 共鸣在头部 只有头声 气息较短 音色明亮 音质较单薄 力度较小 发声练习要求 发声自然 整齐地开始和结束 唱时应轻声 不喊叫 1 C2 41234 5 师 同学们好1515 5432 1 生 您好您好老师您好 发声练习 发声练习 1 C2 41234 5 55 5 小猫怎样叫 喵喵喵火车怎样叫 呜呜呜公鸡怎样叫 喔喔喔 欣赏故事导课 想想故事给你什么启示 小红帽是个怎样的小女孩 聪明孝顺勇敢的小女孩 按节奏拍手念歌词 全班分成几个小组来进行歌唱接龙 游戏1 游戏2 每组派代表选择一个音符 小组成员按照歌曲的顺序进行歌曲曲谱表演 1 3 4 6 5 2 1 用多种形式来表现 游戏舞蹈绘画诗歌讲故事等 拓展延伸 我独自走在郊外的小路上 我把糕点带给外婆尝一尝 她家住在又远又僻静的地方 我要当心附近是否有大灰狼 当太阳下山岗我要赶回家 同妈妈一同进入梦乡 课堂小结 小红帽这首歌就像一把钥匙 开启了我们心灵的大门 使我们受到了真 善 美的熏陶 歌曲里的小红帽是个聪明 孝顺 勇敢的好孩子 希望同学们能以她为榜样 板书设计 1 唱歌 小红帽 1234561 d
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