语文人教版三年级下册标点符号.doc

标点符号教案 寿邵小学：邵梅芳教学目标：1、学生通过本节课的学习，会认各种标点符号，能正确、规范书写标点符号。2、学生能区别各种标点符号，并能达到正确运用。3、让学生正确使用省略号和破折号。教学重难点：理解各个标点符号的作用，在理解的基础上正确使用。教学时间：一课时教学准备：学生将各种标点符号的作用进行总结。一：认识标点符号的重要性老师听说过这么一个人，由于他老是说能少花力气就少花力气，所以大家都叫他老懒。一次，老懒出远门做生意去了。不久给家里来了一封信。我们来看看信的内容：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口拆开信一看傻眼了，这该怎么读啊？同学们，你们来帮着读读。你这个可是好消息呀！哎呀，你这个可是坏消息呀！这个老懒到底要表达的是什么呀？可把老两口给急坏了。 2、从这件事情当中，你体会到什么了？（标点符号在句意表达上有重要作用）板书：标点符号二：会认标点符号1、标点符号是我们的老朋友了，在小学阶段我们应该掌握这些标点符号。一起来大声地读一读。出示小黑板：我会认识以下的标点符号：、（顿号） ，（逗号） ；（分号） 。（句号） ：（冒号） ？（问号） ！（感叹号） （省略号） （破折号） （ ）（括号） （书名号） “”（双引号）2、标点符号分为两大类 、 ， ； 。 ： ？ ！ 都属于点号，表示文章的停顿和语气。 “” （）则属于标号，作用是标明，有的也表示语气。三：会写标点符号1、标点符号在我们的学习中有很大的作用，写文章离不开它，但是在书写时我们会出现很的错误。下面，我们来写一写这些标点符号，拿出作业纸1、写在方格当中，要求书写美观，书写规范。2、用实物投影讲评学生的一些作业。（2份）对照规范的书写，师小结：可见，标点符号在书写上是有严格规定的，我们必须作到书写规范（板书）。四：标点符号的趣味故事1、一个人总是挨官司。过年时，他对家人说：“今年谁都不能打官司。”并且贴了一幅对联，上面写着“今年好，晦气少，不得打官司。”只是没加标点。结果小儿子来探亲时读出了这幅对联，让全家十分惊讶。他读的是：“今年好晦气，少不得打官司。” 2、据说，古时候有一位穷秀才到朋友家混口饭吃，时间一长，主人就不高兴了。有一天，天上飘着雨，穷秀才又来了，主人只好写了一张纸条委婉地表达自己的意思。穷秀才看了纸条，知道主人在下逐客令了，于是灵机一动，只提笔在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。你知道主人和客人分别是怎样断句的吗？ 3、传说清朝末年，慈禧太后让一位书法家题扇，书法家写了唐朝诗人王之涣的凉州词：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。”但由于书法家的一时疏忽，题诗时漏掉一个“间”字。慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没有学识，一气之下要治他的死罪。书法家急中生智，赶忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的词。”他当场断句吟道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，赐给他银子压惊。 古时候，有个秀才要招收学生，他对穷子弟不收费，对富家子弟却要很多报酬。他出了一则告示,这样写道：“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。”穷家子弟来，他是一种读法。富家子弟来，他又是一种读法。 请用不同的标点方法，指出他的这两种读法。 五：综合运用与实践我们不光要做到书写规范，还必须做到正确使用（板书）。每一个标点符号都有它自己与众不同的作用，有一首儿歌告诉我们：学习标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称书名号。意思省掉省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。学生结合标点符号歌来归纳总结各种标点符号的作用你会加标点吗？小明在花坛里栽了一丛玫瑰小明栽的玫瑰太漂亮了小明家的花坛里为什么看不到玫瑰花呢这是一本很有意思的书( )可可问道:妈妈( )现在我还是最弱小的吗( )爷爷说的话是真的吗( )看（）这儿还有一朵野菊花呢( )2、按要求给句子加标点。（加在原句中） 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生（二人都被评为三好学生） 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生 （告诉哥哥） 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生 （问哥哥） 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生 （哥哥问） 像这样的题目，你觉得做到哪几点才能很好的完成它？（仔细审题、认真做题、做好检查）3、学生把自己的作文本