（新课标）2021版高考语文一轮总复习 第8单元 写作 第二节 议论类、记叙类文体写作大突破 突破十二 应用文体的写作教案 新人教版

突破十二应用文体的写作对应学生用书p376(2019全国卷)阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【导析】本题为任务驱动型材料作文，材料部分展示了在中华民族一百余年间的几个关键时间节点上，中国青年的接续奋斗。从“五四运动”期间青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神，到中华人民共和国成立中国青年投身于国家建设的高度热情，到改革开放之初广大青年紧跟时代洪流的激情，再到如今新时代青年对实现祖国振兴的强大信心，最后到2049年对新一代青年的期许，不难看出奋斗是青年永不褪去的底色。任务部分，给了考生五种选择，并要求考生以青年学生当事人的身份完成写作。这种要求下考生必须有极强的代入感，并且对某一历史节点熟稔。作文立足引导考生思考人生与家国命运，展望未来，启发青年一代为祖国、为人民勇担重任，勇立时代潮头，树立远大理想，实现人生价值。写作时尤其要注意写作身份与时代背景的契合。作文立意：为国何惜死，但求金瓯全；投身建设，时不我待；我将无我，不负青春；感谢有你，相信有我；长大后，希望成为您；等等。例文传续百年，强国有我一百年前，巴黎和会上中国外交失败。国家危亡之际，一场以青年学生为主，通过示威游行、请愿、罢工等多种形式进行的爱国运动自北京席卷全国。一百年后的今天，当我怀着虔诚之心观看“纪念五四运动100周年大会”后，眼前似乎又浮现出那振聋发聩的“五四风雷”。那场轰轰烈烈的运动里，有闻一多手书岳飞的满江红，贴于学校饭厅门前，并积极发表演说，创作新诗，成为“五四”新文艺园中的拓荒者之一；有邓中夏带领北京大学平民教育讲演团在街头演讲，喊出了中国青年在时代中的不屈；有李大钊等教授以笔为刃，领导着青年学生在一次次的请愿中坚定爱国之心，为祖国“金瓯有缺”而试图只手补天裂。他们走出“象牙塔”，践行顾炎武所说的“天下兴亡，匹夫有责”的精神，在国家存亡危急之秋挺身而出，把个人的命运融入时代的洪流中，舍弃小我，成全大家，用自己的实际行动唤醒国家的反抗意识和人民的斗争精神，给倾颓的国家带来一丝曙光。如果说青年就是时代发展的睛雨表，那么中国之复兴昌盛，当自五四始。正因有无数青年奋不顾身、舍身报国，中华民族才得以始终屹立不倒，中国才能够实现跨越式发展。自五四之后，一代代青年人接续奋斗，才有今日中国之国富民强。观五四运动之历史，不只是对过去的缅怀，更是对当下的激励。正如孟子所说：“闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？”五四之风云变幻，我虽非亲历，但观此百年纪念大会，也当感奋于当下，为强国而努力。强国有我。我们有如此之自信，是因为我们赶上了最好的时代。中华民族的伟大复兴恰如一幅画卷的创作，一百年来，无数先辈已然为我们完成了构图，勾勒了框架，唤醒了人民的独立意识和爱国热情，实现了国家的金瓯无缺；如今，我们只需在这幅画卷上着色，让细节变得更为生动，让这幅“江山如此多娇”的画卷愈加和谐。前人栽树，后人乘凉。赖五四之福，我们的努力奋斗已无需在枪林弹雨中进行，我们只需要做好自己分内之事，各司其职，在自己的能力范围内挥洒青春与汗水，在实现个人成长的同时与国偕行。我们这一代青年，有这样的认识，也有这样的自信！观五四之精神，传续百年；秉五四之遗志，强国有我。点评这是一篇观后感，文章开篇通过一百年前后的对比，在点题的同时，交代出写作背景，契合了命题要求。紧接着以排比叙例的方式介绍五四运动期间的典型青年代表，并由古推今，将论述重心由五四之伟绩转向当代青年奋斗之传续，展现了五四运动对“我”精神上的影响。结尾以对句扣题，首尾呼应，结构完整。对应学生用书p377高考语文对写作总的要求是“能写论述类、实用类和文学类文章”。近几年，全国卷的作文命题非常注重应用文的写作，如2019年全国卷i的作文要求写一篇演讲稿，2019年全国卷ii的作文可从演讲稿、书信、观后感、慰问信等文体中选择。而演讲稿、观后感、书信(慰问信)等，都属于实用类文章的常见形式。考生在备考2021年作文时，应重点强化训练实用性的应用文体写作。一、演讲稿所谓演讲，是指在公众面前就某一问题发表自己的见解的语言活动。演讲的特点主要有：第一，现场性，它是在人与人之间当场进行的；第二，时间性，它有一定的时间限制；第三，鼓动性和说服性。写好演讲稿，要注意以下几个方面：1了解演讲对象，做到有的放矢演讲稿是讲给别人听的，因此，写演讲稿首先要了解演讲对象：了解他们的思想状况、文化程度如何，以及他们所关心的问题是什么，等等。如2019年全国卷i的作文明确了演讲对象是“本校(复兴中学)同学”，那么考生在写演讲稿时就应针对“本校同学”这一群体的基本情况来写，做到有的放矢。2确定鲜明主题，有效选择材料首先，要根据演讲的性质、目的来确定选题。如2019年全国卷的作文给出了非常明确的立场，即“热爱劳动，从我做起”，那么考生就应围绕这个主题，阐述劳动的意义、价值，时代青年对待劳动应有的态度等。其次，要围绕主题来筛选材料，注意选择那些新颖的、典型的、真实的且尽量贴近听众生活的材料。3精心安排结构，合理布局全文演讲稿基本上都是由开头、主体、结尾三部分构成。写作时应注意：针对听众情况尽量选择具有鼓动教育性、启发性的语句作为开头，吸引听众注意。主体部分必须有重点、有层次、有中心语句。主体的演讲层次可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。结尾要概括演讲的主题及目的，自然收束，富有感召力。4语言通俗易懂，适当运用修辞演讲语言的基本要求是“上口”“入耳”，也就是说要口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正常句式，把单音节词换成双音节词，把比较生僻的文言词语、成语改换或删去。同时，也要注意修辞手法的综合运用。5格式要规范演讲稿的格式，顶格写称谓，下一行空两格写问候语，正文分段写，结尾要写感谢语。例文以劳动书写人生风采亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是：以劳动书写人生风采。希望大家能热爱劳动，从我做起。因为劳动不仅是财富的源泉，也是追求一切幸福生活、美好理想的不竭动力。中华民族是一个热爱劳动的民族，劳动精神自古以来就流淌在中国人民的血脉之中，去不掉、打不破、灭不了。“幸福是奋斗出来的”，个人追求的实现，离不开不懈奋斗劳动；家国复兴的使命，也只有靠劳动来成就。然而，现实生活中，不少同学不理解劳动，不愿意劳动，乃至不尊重劳动，对劳动者冷嘲热讽、冷眼相待。有人将劳动视作负担，认为劳动是在消耗时间；有人把劳动视作任务，不妨请人“代劳”凡此种种，看似理由充分，实则正是没有真正领略劳动背后的价值，没有明白劳动的意义。诚然，当今的生活条件好了，科技进步了，一些危险而繁重的工作由机器代工也无可厚非。但是，劳动所给人带来的精神与意志上的锤炼一点也不能少，热爱劳动的良好传统一点也不能丢。不劳动，怎能理解“艰难困苦，玉汝于成”的艰辛过程？不劳动，如何培养“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的思想境界？不劳动，怎能明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践意义与价值？因此，作为新时代的青年，我们应热爱劳动，以劳动书写人生风采。首先，我们应坚定理想信念。信念是帆，劳动是桨，理想信念缺失，青春就会像无舵之舟般漂泊不定，终至南辕北辙，徒劳无功。其次，要注重方式方法，切忌打“勤奋球”，踩油门挂空档，而应找对方法，力求事半功倍。最后，要从自身做起，从点滴小事做起，把“热爱劳动”的响亮口号落到实处，从完成每一项任务、履行每一项职责、应对每一次困难中见精神。同学们！新时代是奋斗者的时代，是诞生英雄、创造奇迹的时代。我们虽是中学生，但在平凡的生活中同样有不平凡的坚守。无论是每天的值日，还是书籍的搬运；无论是帮助同学，还是捡起地上的一片垃圾，这些都是提升我们劳动意识的最好机会。没有那么多“高大上”“高精尖”，哪个劳动者不是我们新时代“最可爱的人”？“功崇惟志，业广惟勤”，当此两个一百年奋斗目标的历史交汇期，更需要我们发扬筚路蓝缕、胼手胝足的劳动精神。只要我们青年人人都热爱劳动，以劳动书写自己的人生风采，其汇聚而成的磅礴伟力，必将助力青春向前，中国向前，时代向前！我的演讲完毕。最后祝大家热爱劳动，成就人生梦想。谢谢大家！点评这是一篇优秀的考场作文，何以优秀？首先是演讲稿的文体要求把握得好。文章符合演讲稿外在的格式要求，有标题，有称谓，有问候语，有开场白，有结束语，每一部分的转折表达得很清晰。内容上，文章的针对性强，是同学个体对群体之间的演讲；文章读者对象感强，注重跟现场同学的交流；文章表达充满感情，鼓动性强，催人奋发。其次是文章中心突出，有驳论也有立论，说理思维严密。文章结合材料，紧贴劳动主题，集中火力反驳学生不理解、不愿意、不尊重劳动的思想认识偏差，同时提出自己的观点：以劳动书写人生风采，呼应“热爱劳动”的倡议，“从我做起”倡议虽有点弱，但也基本落到实处。总的来说，文章较好地完成了写作任务，“以劳动书写人生风采”的主题思想贴紧作文内涵和倡议主题，将劳动与青年学生的成长联系起来，思想内容好；文章表达通畅，感情充沛，富有文采，语言表达好；同时在思考的深刻性与文字表达富有文采两个方面具有亮点。二、观(读)后感观(读)后感，是指在观看演出、影视作品或读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来。写好观(读)后感，要注意以下三个方面：1抓准感受点要选择感受最深、最有针对性和现实性的感受来写。“感”可以是观或读的过程中领悟出来的道理或思想，可以是由此引发的联想和思考或对某些社会现象的感触和评论，也可以是由此而激发出来的感情、理想、决心等。考生在写作时应避免把诸多感想或体会杂合一篇来写，而应选择自己感受最深又最有话说的一点来写。2把握好结构观(读)后感一般可分为三部分来写：第一部分，引述作品(演出、影视、原文)有关内容，亮明“感点”(论点)；第二部分，联系实际(论据)证明“感点”；第三部分，归纳总结，照应开头。3处理好“观(读)”与“感”的关系首先，“观(读)”是基础，“感”应照应、扣住所观(读)的内容来抒发。其次，观(读)后感一般侧重于“感”，而不侧重“复述原作的内容”，考生在写作时要注意以“感”为主，以“观(读)”为辅。例文泱泱大国，谓之中华“纪念五四运动100周年大会”观后感我一直固执地认为：历史留给我们的是文明。一个世纪的风云突变，100年的砥砺前行，几代人的励精图治，才有了如今的泱泱大国。生在中华人民共和国，长在红旗下的我们，作为祖国伟大事业的接班人，应时刻铭记这100年来先辈们经历过的风霜雨雪，不忘初心，砥砺奋进。“爱国”是五四运动高举的一面旗帜，这面旗帜将永远被高举。在高举的爱国主义旗帜下，五四运动也是一场传播新思想、新文化、新知识的伟大的思想启蒙运动和新文化运动。随着新时代的到来，文化的交流与传播促进了人类文明的发展，但我们也要正视其中的弊端。文化渗透和文化冲击日益加剧，一些所谓“文化”乘虚而入。我们除了要坚持文化自信，还要保持自身文化的纯洁性。我国那些世界级的物质、非物质文化遗产，那些古代圣贤所提倡的思想，那些代代相传的美德，都是历经历史的涤荡而存留下来的，是经得起时代和历史的考验的。我们倡导全世界各民族文化一律平等，不卑不亢始终是我们保持文化自信的最好态度。习近平总书记指出，新时代中国青年要树立远大理想。我们所处的时代，既面临着难得的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人也”的时代使命。每个人的小小梦想汇集在一起成就了一个伟大的中国梦，我们只有志存高远，才能激发奋进的潜力，正所谓“立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣”。从小，我们就经常被问到自己长大以后的梦想是什么，一代人有一代人的梦想。电影无问西东中的四个年轻人，满怀理想，在四个非同凡响的时空中一路前行，用自己的青春热血迎接最残酷的考验，成就自己的青春梦想，也成就了自己永不褪色的青春传奇。他们将自己的青春与国家的需要紧密联系在一起，成为自己想成为的人，到了自己想去的远方。而我们这一代的年轻人，如何成为自己想成为的人，到达自己想去的远方呢？他们四个年轻人给了我们答案：只问自由、只问深情、只问初心，无问西东。狄更斯说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”这个时代日新月异，我们享受着前辈争取来的和平安宁，但我们也要明白在这个时代，如果不努力、不奋进、不反思，那便不配做新时代的主人。我们唯有准确把握时代脉搏，才能成就泱泱中华万盛之景。点评这是一篇观后感，作者借收看“纪念五四运动100周年大会”的契机，抓住“文化”和“理想”这两个“感点”展开深入思考，定点突破，联想发挥。文章先谈总的感受体会，再分述“文化”与“理想”两个方面。关于文化，要自信，要保持纯洁性，要在各民族文化面前不卑不亢。关于理想，作者结合电影无问西东进行总结，最后得出“只问自由、只问深情、只问初心，无问西东”的结论。思路清晰，结构严谨。全文只简单提及“观”，重点谈“感”，感受全面，见解深刻，格调高昂，思辨色彩浓厚。三、书信书信包括一般书信和专用书信。一般书信写作应注意：(1)包括称呼、正文、祝颂语、署名、日期五个部分。称呼。写在第一行顶格，后边用冒号。正文。正文内容前应有问候语。正文内容应集中并讲究层次，如果内容复杂最好分段。祝颂语。也叫致敬语。致敬语应因人因具体情况而异，要用得得体，一般分两行写。署名。日期。写在署名下行偏右处。书信格式口诀：称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文段落空两格，一件一件不乱套。正文写完写祝福，健康快乐常祈祷。署名日期不颠倒，工整写在右下角。(2)特殊情况处理。如果信已写完，发现需要补充某些内容，可补写。在补写的文字前面加上“另外”“还有”，或在后面加上“又及”字样。专用书信，主要指：请柬、聘书、介绍信、感谢信、表扬信、申请书、决心书、保证书、倡议书等。专用书信与一般书信比较有其特殊要求：应用标题(位置在稿纸上方正中央)。保证书、倡议书正文后面不加祝颂语。书信体写作表达方式相对灵活，既可以单纯地记叙、议论、说明，也可以综合运用多种表达方式，只要适合“我”就可为“我”所用，无须受某一文体或表达方式的束缚，写作时比较灵活自如。例文写给老陈的一封信尊敬的陈先生：您好，前些日子您开车接电话被女儿举报的事引发了广泛关注，我通过您的微博发现，您对女儿的做法仍有不解，对此，我想向您表达我个人的一些看法。您女儿的做法与此事引发的讨论，看似稀松琐碎，实则折射出当下中国社会情感与法律之辨。我认为小陈的做法是正确的，她对您的举报由情而生，由法而成，合情合法，值得肯定与赞誉。法，由情而生。歌德有言：“一部恒久与健全的法律，必然是情感与理智的统一。”斯言不谬。在当今社会，法律不是为帝王专制、滥杀无辜而服务的爪牙，而是社会大多数人民共同制定与遵守的契约。它由人而生，必然包含人性与人情。您因受法律教育而产生的处罚并不重要，重要的是法律为您的生命安全而生，且为您的家庭幸福保驾护航。当您因被女儿举报而有所愤愤时，何妨看看家人眼底的挚爱，何妨感受法律利刃上的温情之光。情，寓法而约。世上多少人怀着对您开车时接电话这种行为的纵容，任由您违法危险驾驶，一旦发生事故，后果将多么令人悲叹。情感一旦超出了法律的约束，就不再是爱，而成了害。当李某某因一些轻微违法行为而被拘留时，其母见到儿子非但不晓之以理，反而一味亲吻安慰他，我想，母亲这不辨是非的泛滥溺爱也注定了孩子在歧路上越走越远。无法治不足以明是非，无法治不足以辨黑白，无法治不足以振纲纪。一个真正崇高的人，可以做到情与法的统一；一个文明和谐的社会，亦是如此。高尚的人，懂得以法律约束自己澎湃的情感，亦明白以情感包裹法律的刀锋。而社会是一个人的集合体，只有以法律为强健的筋骨，以情感为温润的血液，社会才能焕发活力，阔步而前！有人把您女儿的做法解读为“大义灭亲”，我不敢苟同。这说明当下中国仍有众人将情与法割裂开，看不到情与法的和谐统一。中国自古亲恭孝悌，重情重义，但在依法治国的当代，何妨既入则孝、出则悌、兄友弟恭，又铁面无私、崇纪遵法呢？希望您能理解女儿的做法，我们需要更多这样的事例涌现来缔造一个情法并重的文明中国！你的朋友明华2015年6月7日点评该文的主要得分点在于：一、准确的认知。文章开篇直接点题，考生高屋建瓴，站在非常理性的视角审视当下世相。层层延展，鞭辟入里；二、笔锋如刀，切割现实，准确犀利，绝无拖泥带水，纵横捭阖，古今中外，信手拈来，酣畅淋漓；三、语蕴深情，张弛有度，不疾不徐，既贴合书信体这一特征，又把观点顺势带出。对应学生用书p380阅读下面的材料，根据要求写作。2019年1月21日，西北农林科技大学许晓东课题组发现世界首例病毒中的朊病毒。此项研究将朊病毒的存在扩展到生命的最后一个领域：病毒界。美国生物化学家斯坦利普鲁西纳曾因发现朊病毒获得了1997年的诺贝尔生理学或医学奖。许晓东课题组的这一发现或为阿尔茨海默病的防治带来曙光。许晓东介绍，因为研究尚处在实验阶段，他们没有申请到科研经费，买耗材都要一毛一毛地讲价。终于，经过近十年的努力，许晓东团队攻克了被外国专家认为是不可能完成的任务。西北农林科技大学生命科学学院院长郁飞说：“基础科学研究也许不能立马服务国民经济，但这不代表基础科学研究不重要。我一直认为，我们国家科研能力的提升，原创性的基础研究是非常重要的。”许晓东的学生南昊因为热爱这个课题，成为许晓东实验室的编外人员。他从几年前就开始跟许晓东做朊病毒实验，硕士毕业后，他三年未拿资助，靠打零工糊口，一直坚持到实验成功。南昊说，紧缺的实验经费也锻炼了他的能力，这样的训练将使他终身受益。许晓东最后将南昊定为此项研究的第一作者，他说：“学生贡献大，理应署第一作者。”读了上述材料，谈谈你的感触和思考。请你给许晓东或南昊写一封信。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【导析】这是一则新闻类任务驱动型材料作文。材料讲述的是西北农林科技大学许晓东课题组经过长期努力，秉承着求真务实的科学精神，最终发现了世界首例病毒中的朊病毒。考生在审题时，可以从许晓东、学院院长郁飞和南昊三个角度分析。从许晓东的角度：可以强调其勇于探究、不惧困难、坚持不懈的精神，以及许晓东功成却不居功、呵护后学的人格光辉。从学院院长郁飞的话中：可以看出基础科学研究的重要性以及我国原创性的基础研究的现状及出路。从南昊的角度：可以强调他因热爱而坚持、因坚持而成功对自己的启发等。可供参考的立意角度有：科学精神高扬，人格光辉闪亮；高山景行，心向往之；学高为师，德高为范；成于艰辛，功在坚持；热爱科学，勇攀绝顶；不畏艰辛，逐梦而行。材料要求考生谈自己的感触和思考，考生可以侧重抒写感触，也可以侧重理性思考，但要注意文体特征鲜明。另外，考生还要注意书信的格式要求。例文科学精神高扬，人格光辉闪亮尊敬的许教授：您好！我是一名高三学生，看到您和您的团队发现世界首例病毒中的朊病毒，我非常感动。我的感动首先源自您的科研成果。您攻克的是世界级的课题，美国生物化学家斯坦利普鲁西纳曾因发现朊病毒获得了1997年的诺贝尔生理学或医学奖，而您的研究将朊病毒的存在扩展到生命的最后一个领域：病毒界。这是一个伟大的