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3管弄新村小学语文学科教案语文学科一年级第一学期 10.ao ou iu管弄新村小学 范嘉旎 我所执教的是语文部编版一年级上册拼音第10课ao ou iu的第一课时。语文课程标准明确提出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，汉语拼音是学生学习汉字的途径。学生学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程。本着这一思想，我运用生动有趣的插图故事贯穿教学始终，意在使枯燥无味的汉语拼音课变成引人入胜的故事课，大胆相信学生学习的能力，放手让他们自己去观察、去摸索、去实践，享受成功的快乐。把学习拼音和发展语言有机结合起来。在四声的学习中，联系学生的生活经验，联系语言来帮助学生认识巩固四声，丰富感性知识，激发了学生的积极性，拓展了思维，并且培养学生对语言的兴趣，发展了学生的语言能力。同时，又体现了汉语拼音和识字教学的整合。 在上课前根据新课程标准及本课拼音训练的主要意图和学生实际，我确定了本节课的教学目标和教学重难点。教学目标知识与技能目标：学会复韵母ao ou iu 及其四声，能够读准音，认清形。过程与方法目标：通过活动、情境戏等方式，正确熟练地读准每个字母和音节，提高拼读音节的能力。情感态度价值观目标：以游戏和学生自学尝试激发学生学习汉语拼音的浓厚兴趣，在生活中发现和学习语文。教学重难点同时我把引导学生“读准ao ou iu三个复韵母的音，认清字形”为学习重点，引导学生学会“ao ou iu”三个复韵母的四声及其标调规则并以读出带调韵母的音节为教学难点。本课教学过程分为三个板块：第一环节：一上课我就以单韵母、复韵母房子的情境把学生带入了轻松愉悦的课堂氛围之中，用单独提问和集体朗读的形式既巩固复习了上节课的旧知，又引出今天的新课。第二环节：引导学生观察插图，让学生发挥想象练习说话，从而培养学生看图说话发展语言的能力。第二板块：自主合作、探究学习三个复韵母ao ou iu这一板块我分为两个部分：1、看图学习复韵母ao的音形及四声首先出示棉袄图，告诉学生：“奥”是第四声，如果把它改为第一声，读音就像ao了，并让学生说说它是由什么字母和什么字母合起来的。运用示范读、跟读、齐读等方式巩固ao的读音。接着还运用了“戴帽子”游戏，给ao标上了调。最后创设声母朋友聚会的场景，联系图片用词组的方法记忆ao的四声。2、自主学习复韵母ou、iu的音形及四声在这一环节，我利用猜谜语、标调练习、朗读儿歌等形式让学生尝试自学ou、iu的音形和四声，把主动权还给学生，通过学生的参与和体验，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，大大提高汉语拼音的学习效率，同时也培养了他们的自学能力。第三板块：巩固练习我设计了“爱心对对碰”的游戏，让学生们在游戏中巩固，巩固本节课所学的知识。以上就是我对本节课设计的阐述，谢谢大家！教学反思1.善于激发学生学习兴趣。教者利用多媒体展示了课文及课外拓展内容的设计，充分激发学生的学习兴趣，让学生去思考想象，认识ao、ou、iu这三个复韵母。2.汉语拼音教学始终让学生去读，多种形式地读，调动了学生的积极性，学生记忆深刻。拼音和识字教学紧密结合起来，学会拼音以后又让他们用拼音去帮助读准汉字，使汉语拼音教学和识字教学互为补充、相得益彰。3.根据儿童的特点，采用多样化的教学方法，使学生在反复认读中牢固地掌握复韵母的准确拼读。教者采用的读法有：教师范读、学生自读、同桌相互纠读、开火