语文人教版三年级下册语文三年级下人教版新课标第26课《一面五星红旗》.doc

语文三年级下人教新课标第26课一面五星红旗教案 26、一面五星红旗 第一课时总的教学目标：1、知识与技能：认识“摊”等5个生字，会写“摔”等13个生字，正确读写“漆黑、无影无踪”等词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，通过重点段落和语句的学习，体会用人物外在的动作表达人物内心情感的写法。 3、情感态度与价值观：引导学生懂得对国旗的爱护和对祖国的热爱，激发学生爱国主义情感。教学重点：通过品词析句，体会“我”对国旗的爱护和对祖国的热爱，理解面包店老板的态度的变化。教学难点：抓住描写人物表现的句子，通过用外在动作表达人物内心情感的写法来理解思想感情。教学目标：1、知识与技能：认识“摊”等5个生字，会写“摔”等13个生字，正确读写“漆黑、无影无踪”等词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，通过重点段落和语句的学习，体会用人物外在的动作表达人物内心情感的写法。 3、情感态度与价值观：引导学生懂得对国旗的爱护和对祖国的热爱，激发学生爱国主义情感。教学重点：通过品词析句，体会“我”对国旗的爱护和对祖国的热爱。教学难点：抓住描写人物表现的句子，通过用外在动作表达人物内心情感的写法来理解思想感情。教学准备：1.多媒体课件 2.课文朗读视频、红旗飘飘的音乐、一面五星红旗教学过程： 一、插图导入，揭示课题 1、同学们，今天老师给大家带来了一幅图片，谁能告诉老师这幅图片来源于哪？ 2、是的，这幅图片来源于我们今天要学习的一篇新课文的插图，那么在这幅图片中，什么最引人注目？今天老师邀请大家一起学习一个年轻人与五星红旗之间发生的感人故事！ 3、板书并齐读课题一面五星红旗。 二、观看视频，理解内容 1、介绍五星红旗，观看课文朗读视频，了解课文主要内容。 2、这位异国他乡、身陷困难的年轻人在面对五星红旗和面包之间的选择时，他毅然选择了五星红旗。这面五星红旗贯穿了全文，那么请同学们现在快速地浏览课文，用横线勾画出文中描写五星红旗的句子。 3、课件出示描写五星红旗的句子，请你想一想，课文是从哪几方面写五星红旗，你能用拟小标题的方法概括出来吗？同桌合作完成。 4、课件出示小标题：手举五星红旗 脖系五星红旗 拒换五星红旗 花拥五星红旗 三、重点探究，体会情感 （一）勾画动词 1、同学们，文中从四方面写到五星红旗，哪一方面最能突出作者对国旗的爱护？那么课文的哪些自然段在写这方面的内容，请同学们找出来。 2、指名朗读4-10自然段，其它同学在听的过程中用笔勾画出描写“我”的动作的词语。 3、哪位同学给大家分享一下你依次勾画了“我”的哪些表示动作的词语？（课件出示：脱下 解下来 愣了一下 凝视 摇摇头 穿上 拿着 走去 摔倒） （二）品味动词 1、同学们，让我们结合这些动词来细细地品读第4-10自然段拒换五星红旗的内容。 2、学生汇报交流：“脱下”，作者脱下的是什么？为什么呢？体会到了什么？ “解下来”，这次作者解下来的是什么呢？老板和我的态度是怎样的？你体会到了什么？ “楞了一下”“久久凝视”，现在请同学们捧起你手中的五星红旗，假设你就是作者，请你痴痴地看着她，你一动不动地注视着她，你深情地凝视着她吧！3、这一面五星红旗，在作者的漂流过程中，丢掉了筏子，丢掉了背包，甚至差点丢掉了性命，但是作者依然没有丢掉这鲜艳的五星红旗。然而现在，为了面包，作者是要把她交给一个陌生的外国人手中吗？ （1）作者拿国旗换面包了吗？从哪些动词可以看出来？请同学们想象这个画面，女生齐读第十自然段，请男生再读一读这一自然段。（2） 这些动词里包含一个我们今天要学习的一个生字，谁能敏锐地找出来！ 摔：这是左右结构的字，同学们在写得时候要注意观察它的间架结构，左边写得窄一些，右边写得宽一些。左边提手旁，右边上面点横，然后先写中间再写两边，最后十字落下方。 （三）升华感悟1、再一次课件出示动词，学生齐读。2、我们通过勾画动词，品味动词，从人物的外在动作读懂了人物内心情感的变化，体会到了作者对热爱国旗的拳拳之心，表达了他的爱国之心。（板书：爱国之心）文中的作者自始至终都没有说一句话，但通过人物的动作，一样能表现人物内心的情感。这种方法很巧妙，平时我们在阅读和写作时要也要学会应用。 四、布置作业，课堂总结课件出示作业：1、书写生字词语。 2、摘抄本课感人的句子，积累语言。 3、把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，并搜集关于国 旗的故事与同学分享。最后，让我们一起伴随着红旗飘飘的音乐，铭记五星红旗，你的名字比我生命更重要。请同学们怀着无比崇敬的心情再深情地齐读课题一面五星红旗。 板书设计： 26、一面五星红旗 爱国之心 第二课时教学目标：1、知识与技能：复习生字词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，深入学习课文，理解面包店老板态度的变化。 3、情感态度与价值观：引导学生懂得尊重和爱护国旗，体会面包店老板对我的敬重和理解。教学重点：通过品词析句，体会面包店老板的态度的变化。教学难点：理解面包店老板的态度发生变化的原因。教学过程： 一、总结复习，导入新课同学们，上节课我们抓住重点动词学习了作者为了他心爱的五星红旗，拒绝用国旗换面包的内容。这节课，我们继续运用这种方法学习描写面包店老板的内容。二、自主学习描写面包店老板的内容1、用圆圈圈出描写面包店老板动作的词语。2、默读第4-12自然段，勾画出描写面包店老板前后态度的句子。3、猜一猜，一个面包多少钱？这么便宜的东西，他都不愿意给我，要和我公平交易，可后来他却帮我付医药费。再猜猜，这医药费大概多少钱？三、体会面包店老板态度的变化1、指导学生有感情地朗读描写面包店老板态度变化的句子。2、集体交流:面包店老板的态度为什么有这么大的变化？师总结:面包店老板看到“我”这么珍爱五星红旗，这么热爱自己的祖国，宁可饿死也要维护国旗的尊严，所以他内心对“我”产生无限的崇敬之情，态度也发生了变化。3、 你想对面包店老板说什么？小组交流。 四、动情朗读，升华感悟1、带着对“我”及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。2、自由组合，练习分角色朗读课文，请一组同学朗读，全班同学共同评议。 五、布置作业，课堂总结一位青年留学生用自己的实