语文人教版五年级下册彩色的非洲教案设计.docx

一、教学目标：1认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3领悟文章的表达特点。二、教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。三、教学过程：一、导入：你去过哪些风景优美的地方呢？谁能给同学们介绍一下你去过的地方呢？这节课我们一起随作者去领略非洲美丽的景色，一起走进彩色的非洲。齐读课题：彩色的非洲（板书）二、提问：那么课文中又是如何描绘这彩色的美洲呢，下面我们就走进课文中去赏读一下，按我们以前学习的方法，我们先来看一下阅读提示，谁来读一读？阅读提示向我们提出了一个什么问题？现在同学们就结合这个问题去感受多方面、多角度的七彩非洲。先自读课文，读准字音，然后想一想课文从哪几个方面写出了非洲的“彩色”？三、自学生词1、课件出示：斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、 强悍、 粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、 目不暇接2、小老师带读生字词3、难懂词语理解：炽热、充沛、强悍、粗犷4、强调“含情脉脉”的读音和“脉”的多音字读音；“目不暇接”中“暇”的字形；四、走进非洲1、播放视频。现在我们的非洲之旅已经开始了。课件播放非洲风光视2、交流感受。逛了一圈非洲，你有什么感受？（美丽、迷人）3、读课文，找关键句。的确，非洲大陆的风光令人着迷，那么彭仁和你们的感受是不是一样呢？请你们用自己喜欢的方式朗读课文，找出作者直接表达自己真切感受的两个句子。4、交流。非洲真是一个色彩斑斓的世界！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（课件出示）板书：色彩斑斓、多姿多彩5、发现。再好好读一读这两句话，仔细观察一下，你发现了什么？（都带有感叹号，都表达了作者对非洲的赞叹之情，前后呼应）是的，同学们都有一双会发现的眼睛，“前后呼”应这种写作方法我们应该学起来，这样会使文章的脉络更加清晰。（板书：前后呼应）6、齐读这两句关键句7、过渡：究竟非洲的色彩斑斓表现在哪些方面呢？请你默读课文，适当地做些笔记，然后把大屏幕上的空填写完整。课件出示：非洲真是一个色彩斑斓的世界！那里的（骄阳蓝天）是彩色的，那里的（植物世界）是彩色的，那里的（动物世界）是彩色的，那里的（日常生活）是彩色的，那里的（艺术 ）是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！学生交流；齐读；仔细观察一下，你又有什么发现？（引导学生发现课文是按照总分总的顺序来写的，板书：总分总）8、找过渡句。那么屏幕上的这些内容，作者是怎么连接的呢？请你找一找相关的句子。（交流：2句承上启下的过渡句）提问：这两句话在文中是什么作用呢？（承上启下的过渡作用）板书：承上启下提问：既然是承上启下的过渡句，那么前半句肯定是前一段或前几段的概括。可是这一句（非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的）中提到的“自然景观”，在前一段或前几段并没有提到，这说明了什么？（自然景观是指自然界中本来就存在的，这说明自然景观包括上述提到的骄阳蓝天、植物世界和动物世界，板书：自然景观）五、感受非洲1、过渡：现在就让我们走近非洲亲眼去看看那色彩斑斓与多姿多彩吧。请同学们再次快速浏览课文，然后用横线划出你觉得写得最美的句子。2、我们先来看看彩色的“自然景观”，在这一部分中，哪些句子你觉得作者写得特别美？3、交流4、老师也觉得这几句话，美极了！可是，为什么这么美呢？我们一起来探探究竟。5、出示重点句子：（1）芒果树开的是星星点点的白花一片霞a 我们先一起把这句话朗读一遍b 改句子：如果我把这句话改成这样，你们觉得好吗？（课件出示：芒果树开的白花，仙人树开的是黄花，玉兰树高高的枝头开着白色或者白里透青的花朵，火炬树绽开的花朵非常多，火红火红的。）c 提问：星星点点说明芒果树开的白花是怎么样的？（很小，很零散的），那么金灿灿呢？（仙人树花的黄不是一般的黄，是金灿灿的，把黄色写具体了，也就写生动了）；高擎着玉杯，一颗似一团火，一排似一片霞呢？（用了拟人写出了玉兰树花的形态、用比喻的手法写出了火炬树花的多、密）。c总结：我们平时我们也会看到梨花，菊花等各种各样的花，为什么我们写不出这么美得句子呢？（是因为我们没有用上修辞手法，所以要写好作文平时必须积累好词好句；是因为我们没有把看到的花朵写具体，所以要写好作文就必须做一个生活的有心人，仔细观察身边的人事物）板书：观察生活e 练习。学了不用怎么行，下面请同学们自己来试试，在以上的图片中随便一种花来写一写。课件出示图片：喇叭花，睡莲等等f 交流自己写的句子，全班评议。g有感情朗读：这么美得句子，我们怎么能不好好读一读呢？谁能把这种美感读出来？h 师生合作朗读：植物世界的彩色还表现在哪里呢？我们一起再来看看这一段。哦，那是因为除了沙漠之外的非洲大地，生接繁华似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。师而非洲的画之所以扩，是因为，生那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。师芒果树开的是，生星星点点的白花生开小火车读完这一段。i 总结：是啊，白的，黄的，红的，紫的。这真是一个（生：色彩斑斓）的世界啊！（2）可是多达一万四千多种的非洲蝴蝶眼福。a 自由读，提问：我觉得这句话作者也写得非常棒，你们知道为什么吗？（引导：点红一万四千多种，只有才，作者为什么要用上这几个词？）b 总结：这说明有些非洲蝴蝶只能在非洲看到，其他地方是看不到的，而且这些蝴蝶有一万四千多种，并不是五千多也不是两万，这说明了作者用词？（精准）c 寻找。这样的词在接下来的句子中还有体现，我请一个同学接着往下朗读，其他同学找到了就马上举手，看谁眼睛最亮？（仅仅、几千种、单单、几百种、凝固）d 齐读。这么好的句子我们一定要积累起来，我们一起把这段话朗读一遍。e 过渡：除了蝴蝶，作者还写到了许多动物，有七彩的巨蟒（图片），黑白相间的斑马（图片）非洲还有世界上最大的野生动物园。非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，这也是我们要学会的一种写作方法。板书：详略得当f 总结：从刚才的学习中，我们知道了非洲的动物世界里充满着赤橙黄绿青蓝紫，所以说，这真是一个（生接：色彩斑斓）的世界啊！6、过渡：看完了非洲彩色的“自然景观”了，那么非洲的日常生活和艺术中，哪些让你印象深刻呢？如果你是带领我们的小导游，你要如何为我们介绍呢？请你选择其中最吸引你的一处简单为我们解说一下。7、学生解说。老师适当补充。（1）彩色的日常生活（图片展示：五彩斑斓的服装、餐桌、住房），非洲人的吃穿住都是七彩的，这真是一个五彩斑斓的世界啊！（2）彩色的艺术（课件出示非洲绘画、工艺品图片），在这些彩色的艺术中，非洲舞蹈又是其灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。我们一起来看看。（课件播放非洲舞蹈视频）。怪不得作者说学生朗读：如果你有幸参加他们的篝火晚会。活力。小结：这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。这真是一个五彩斑斓的世界。六、赞扬非洲1、导语：这