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文档简介

İ U 教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书教内容来源：小学一年级语文语文（上册）第三组教学主题：拼音 课时：第一课时授课对象：一年级学生 时间：9月13日 设计者：中牟县新圃街小学 陈芳 目标确定的依据：1.课程标准的相关要求(1)学会İ U 韵母和2个整体认读音节，认读23个生字。能借助汉语拼音正确朗读词语和句子，会读儿歌。(2)背写拼音İ U 。解读：“拼音教学”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用拼音能正确拼读课文、故事。”是对学生阅读能力的培养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。2学情分析学生已初步具备胃拼读能力，但参差不齐。老师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。可以利用插图，借助“衣”“乌”“鱼”读准İ U 的音。告诉学生发İ U 的音时口型不能变。3教材分析第一部分是三个单韵母İ U ，两个声母yw，三个整体认读音节yi wu yu,配有一幅图。这幅图富有生活情趣，河边的架子上晒着一件衣服，“衣”提示i、y和yi的音，衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形提示i的形，衣服左边的树杈提示y的形；有一只乌鸦正站在池塘边的大树上，乌鸦的“乌”提示u.w和wu的音，乌鸦窝的形状提示u的形，屋顶的形状提示w的形；小弟弟正在池塘边看鱼，“鱼”提示和yu的音，一条翘着尾巴口吐水泡的鱼提示的形。第二部分是İ U yi wu yu的四声。第三部分是比较y-i -yi 、w-u-wu和- yu，同时学习 y和组成音节时，上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节。第四部分是İ U y w的书写。教学目标1、 学习İ U 三个单韵母，能读准音，认清形。2、 正确认读İ U 的四声，知道İ标调时上面的小圆点不写。、会在四线格里正确书写İ U 三个单韵母。评价任务任务一：通过观察图片、各种形式地读、儿歌等形式学会İ U 三个单韵母及它们的四声，达到读准音，认清形。任务二：通过师范写、引领在四线格正确书写İ U 三个单韵母。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一巩固旧知激趣导入活动一 出示课件，师范读，开火车读单韵母。正确说出图上画的什么？并引出i的发音。活动二 出示课件，说说图上画的什么？并引出i的发音。（U 方法同i。）活动一 观察图片，师范读、开火车读、男女生比赛读等形式学习单韵母i。（U 方法同i。）读准单韵母iU （评价目标一）活动二 用自己喜欢的方式说说是如何记住单韵母i？（U 方法同i。） 在平时生活中什么时候发U 音（评价目标一）活动三加四声调学习iU ，会用各四声调组词、说话（完成目标一）了解学生目标达成效果。（评价目标一）环节三意图连线观察图画，师范读音节，连线。了解学生认知情况。环节四正确书写i u 活动一 教师边讲边范写。（完成目标二）写完字后，仔细端详，与拼音格中的拼音比较，品味拼音的笔画美、结构美（评价目
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