沪教版五年级下学期语文期中检测试卷

沪教版五年级下学期语文期中检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用（33分） (共4题；共33分)1. （14.0分） 在横线上填上合适的词语。 _的叫声 _地吃草_的小狗 _的神枪手2. （12分） 名句积累。 （1） 家家乞巧望秋月，_。 （2） _，家祭无忘告乃翁。 （3） _，_？暖风熏得游人醉，_。 （4） 我劝天公重抖擞，_。 （5） _，黄河入海流。欲穷千里目，_。 （6） 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，_。 （7） 纵有千古，横有八荒。_，_。 （8） 居高声自远，_。 （9） 人要做有用的人，不要做_，而_的人。 （10） 白鹭实在是一首诗，一首_。 3. （4分） 按要求写句子。 （1） 九曲黄河万里沙，_。（补充完整） （2） 诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句） 4. （3分） 按要求改写句子。 （1） 尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考。（用划线的词语造句） （2） 火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙。（仿写句子） （3） 如果没有老师的悉心教导，_。（把句子补充完整） （4） 他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句） 二、 阅读与感悟（34分） (共4题；共64分)5. （8.0分） 课内阅读。 延安，你的精神灿烂辉煌！一旦失去了你啊，那_仿（拂 佛）没有了灵魂怎能向美好的_（未 末）来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（1） 找出文中的括号里正确的汉字。 （2） 在文中括号里选择正确的关联词。 A . 只要就B . 无论都C . 如果就（3） 找出文中的一句反问句，再改为陈述句。 反问句：_陈述句：_（4） 仿照第二小节的格式，续写句子。 追寻_，追寻_！（5） 我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？ 6. （10.0分） (2018海安) 阅读下文，回答问题。 鲜花课乔叶那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里出现了一个中年男人：他棕黑面庞，西装革履，身材修长高挑，看起来很严肃的样子。可此时他不得不笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了一位姑娘慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的纱纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合。于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还背着一只包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不禁笑起来。鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检、上车，放到行李架上，下车再从行李架上取下来到家后的鲜花已经不堪挫折，我将其恋恋不舍地端详再三，还是扔进了垃圾捅。从此再有告别时收到鲜花的事，我便直接送进了机场或者车站的垃圾捅。也曾想要留在座位上的，可是想来这种不知底细的鲜花也没有别的旅客敢要，最终的宿命不过是进垃圾捅，那我干脆就把它一步到位吧。于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是_的，在房间里插着的时候是_的，但在旅程中，确实是狼狈的。所以，当这个带着一股淡淡的百合芬芳的男人从我身边走过时，我便怀着近乎看笑话的心情，观察着他怎么处置怀里的鲜花。只见他走到候车室的一头，站在那里，一脸严肃。似乎是踌躇了片刻，然后，他解开了花束的包装纸。接着开始送花，每人一枝，每人都送。“发花呢？”有人惊叹。“哦，这种福利真不错！”“要钱吗？”有人问。“送的。”他强调。有老人谦让，说给年轻人吧。也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实上，这事情虽然很温馨，但他看起来仍然很严肃，一点儿都不热情，只是有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，很可爱。人群微微有了波澜，候车室里有越来越多的人看到了他，注意到了他。有人凑了过来，其中有一对小情侣点名要那两枝百合，他自然是慷慨相赠。小情侣顿时笑靥如花，还要求和他合影。合影时，男人的脸上流露出一丝笑的模样。虽然是淡淡的，却也是极动人。快到我这里了。等待命中注定的糖果。眼看他越来越近，我的心居然有些紧张得好像要跳起来，如同小孩子在等待命中注定的糖果。他终于送列了我这里。“谢谢！”我接过来。“不客气。”他微微点头。多奇怪。我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱。现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？究竟是怎么了？环顾四周，整个候车室，花香弥漫。是他给我上了经典的一课，我对一他不禁肃然起敬，继而充满神往地想，我们的身边多一些这样的人，一定会很好。一定。（1） 联系上下文，理解下列词语的意思。 踌躇：_。肃然起敬：_。（2） 根据语境，在短文中的横线上填写合适的词语。 于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是_的，在房间里插着的时候是_的，但在旅程中，确实是狼狈的。（3） 理清文路。短文以“鲜花”为线索，写中年男人_、手捧鲜花、_，用温馨而感人的一幕为“我”的人生上了一节经典的课。（用简洁的语言概括，每空不超过四个字） （4） 感悟“我”内心的变化。一开始，当中年男人在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花时，“我”_；当带着一股淡淡的百合芬芳的男人从“我”身边走过时，“我”_；当他送花给“我”时，“我”_；当候车室花香弥漫时，“我”_。 （5） 文章结尾说“是他给我上了经典的一课”，“我”从这节课上学到了什么？ 7. （16.0分） (2019四上兴化期中) 阅读成全别人的善良（见附页），完成练习。 （1） 请你从老人和女儿的角度各提出一个问题，把你的问题写明白。 _（2） 文中老人和他女儿一开始拒绝就坐的隐情是_；后来老人又选择接受让座的原因是_。 （3） 这个故事中，老人、女儿什么行为（做法）最感动你？你为什么会感动？ （4） 第5自然段有句画线句子“让我看得很疑惑。“我”为什么疑惑？ 8. （30分） (2019浙江模拟) 你马上要进入初中了，回顾过去，和你朝夕相处了六年的老师、同学是怎样教育或影响你的？有哪些值得你回忆的成绩、荣耀或忧伤请选择一件印象最深刻的事写下来，题目自拟。要写出真情实感。不少于500字。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用（33分） (共4题；共33分)1-1、2-1、2