部编版二年级上册期中测试语文试卷(2)

部编版二年级上册期中测试语文试卷(2)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会看拼音写词语。ru h lun sh xn xin xi b zhung jia fng s（_）（_）（_）（_）（_）（_）p tao mn y shu do chng sh zho di chun shu（_）（_）（_）（_）（_）（_）2 . 照样子，写字词。呱呱呱（_）（_）哗啦哗啦（_）（_）滴滴答答（_）（_）3 . 形近字组词扰_优_坦_但_4 . 在括号中写出带点词语的反义词。(1)贝多芬避开了（ ），来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步。(2)好几天不练琴，原本纯熟的指法一下子显得（ ）了许多，看来真得做到“拳不离手，曲不离口”才行啊。(3)暴风雨来了，刚才还微波粼粼的海面顿时变得（ ）。(4)兄妹辆被美妙的琴声陶醉了，好久才（ ）过来。5 . 按课文内容填空。1.本组课文写了缅怀_的故事。其中_写的让我印象深刻，因为_牢牢刻在我心里。2.“为人进出的门_，为狗爬出的洞_”，此诗句出自的。“人”指的是_；“狗”指的是_。6 . 看图识字，把音节补充完整。_ _u _i擦桌子_ _折纸7 . 读句子，在括号里写出画线词语的反义词。(1)我们的教室既宽敞又明亮。（ ）(2)狼是一种凶恶的动物。（ ）(3)那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。（ ）(4)那些翅膀小的昆虫很容易被刮到海里去。（ ）二、语言表达8 . 按要求写句子(1)连字词成句：怎么跟狼会小羊呢讲道理_？(2)用上加点的词语写话。大象到底有多重呢？_(3)照样子，写句子。例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。早晨，公园里锻炼的人真多，_，处处欢声笑语，一派祥和的景象。9 . 九寨沟是我国著名的风景区。它的出名是因为(请写出三点)：(1)_ (2)_(3)_ 三、现代文阅读10 . 同步阅读。莎莎遇险海底学校组织去珊瑚公园玩，同学们都很兴奋。出发前，海马老师叮嘱同学们千万不能掉队，否则可能会遇到危险。一路上，他们排成一行向前游小海龟蹬着小腿，小鱼儿摆着小尾巴，小虾儿一蹦一蹦的。小丑鱼莎莎是学校里最调皮的，她一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼。没一会儿，她就发现身边的老师和同学都不见了。突然，她眼前出现了一个巨大的黑影鲨鱼！凶恶的鲨鱼张着血盆大口，准备吃掉她。莎莎害怕极了，大声叫喊。幸好墨鱼大叔正好经过，朝大鲨鱼喷出一团黑黑的墨汁，让大鲨鱼看不见东西，莎莎这才飞快地逃走了。这时，海马老师终于找到了她。她把刚才的经历告诉了海马老师。海马老师听了，说：“这多危险啊！看你以后还敢不敢这么顽皮！”莎莎低下头，后悔极了。【小题1】短文有（_）个自然段。【小题2】根据短文，在括号里填上合适的词语。（_）的海草（_）的海胆（_）的鲨鱼【小题3】莎莎为什么会遇到危险？打“”。（1）莎莎没有听老师的话，贪玩掉了队。（ ）（2）莎莎大声叫喊，引来了鲨鱼。（ ）【小题4】莎莎是怎样脱离危险的？用“”画出来。【小题5】莎莎后悔的是（ ）。A没有听老师的话B没有向墨鱼大叔道谢C没有追到金枪鱼【小题6】你还知道哪些动物逃离危险的方法？_四、信息匹配11 . 下面每组词语中都有一个错别字，请用“_”画出来并在后面的括号里改正。1.高山流水天赖之音余音绕梁黄钟大吕（ ）2.轻歌慢舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖（ ）3.画龙点晴笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生（ ）12 . 选词填空，将序号写在句中横线上。（1）我不断_（A.模拟 B.模仿）老师的做法，后来我也学会了拼字，我感到很_（B.高兴 C.自豪）A.滋味 B.气味 C.风味A韵味（2）室内要经常通风，否则会有_。（3）苏北的小吃有江南的_。（4）摩诘之诗画“诗中有画，画中有诗。” _无穷。（5）母亲做的饭菜使家人吃起来特别有_。五、书面表达13 . 假如你是一朵白云，你会飘到哪儿去？去干什么？根据下面的开头，续写一下吧！假如我是一朵白云，我会飘到草原上，去看成群的牛羊；_六、排序题14 . 乱句重组。（_）第二天早上，天边刚露出鱼肚白，我就起床了。（_）我才10岁，体重已有60公斤，大家都叫我“小冬瓜”。（_）谁知爸爸起得比我还早，早已手持秒表，催促我到街心公园跑步。（_）听到“小冬瓜”这个外号，心里总不是滋味，于是我和爸爸商量好了减肥计划。（_）刚跑几圈就累得气喘吁吁了，但我还是坚持跑下去。（_）就这样，直到快累趴下了，爸爸才开恩让我休息一会。七、诗词曲鉴赏朗读古诗望庐山瀑布，并回答下列问题：望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。15 . 这首诗写的是庐山瀑布的_。16 . 后两句运用了什么修辞手法？_17 . 诗中作者想象的内容是什么