部编版语文二年级上册课文（四）必读书阅读训练（五）

部编版语文二年级上册课文（四）必读书阅读训练（五）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读整本书阅读（该题可答可不答，得分作为奖励分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分）1 . 绿野仙踪是典型的“在家一离家一归家”模式的幻想小说。我能根据书中重要事件，借助情节波梳理出整本书的主要情节。（根据情节发展的时间顺序，填上相应的序号）寻找邪恶女巫气球上天胆小狮子救稻草人救铁皮樵夫善良女巫满足愿望2 . 幻想小说虽然很多情节都是虚构的，但并非胡编乱造，而是严格遵循生活的逻辑。请你说说书中对稻草人、铁皮樵夫各自特点的描写，哪些是符合现实生活常理的。稻草人：_铁皮樵夫：_精彩神话故事姜太公钓鱼遇见文王(节选)周文王是那个寒冰上的弃儿后稷的后代子孙，长长的身材，黑黑的皮肤。他自从在羑里被释放出来，想起儿子伯邑考的惨死和昏王纣的暴虐无道，决心把他的国家治理好，把诸侯们联合起来，等候时机到，便兴师问罪，为人民除害。有一次，他梦见天帝穿了一身黑袍，站在令狐津的渡头，一个须眉皓白的老人站在天帝的身后。天帝呼唤着文王的名字说：“昌，赐给你一个好老师和好帮手，他的名字叫望。”文王赶紧倒身下拜，那个老人也一同倒身下拜，梦就醒来了。想着梦中的老人，因此他常常带着随从，出去漫游、打猎，希望能在漫游的路途中，侥幸遇见他日夜渴想的大贤。有一次，他又出去打猎。打猎前，他先叫太史编替他卜了一卦后，遵照着太史编的指示，带领着大队人马放鹰逐犬，一直到达渭水的蟠溪。在蓊翳的林木深处，在碧绿的一汪水潭的旁边，只见一个胡须银亮的老者，坐在一束白茅草上，戴着竹编的斗笠，穿着青布衣服，安安静静地在那里钓鱼。车马的喧嚣和人声的嘈杂都没有使他受到惊扰。坐在车上眼睛有些近视的文王，皱着眉头，细眯着眼，极力望了好一会儿，居然看清楚了一个大概：他那状貌和风度，就像是梦中见过的那个站在天帝身后的老人。文王赶紧跳下车来，恭恭敬敬走到老人的身边，和他谈话。老人不惊不慌，从从容容地回答，神情态度和平时一样。文王和老人谈了没多久，连桑树的影子几乎都没有移动一下，谈得文王满心欢喜，知道他就是自己所要寻访的那个见识超卓、学问渊博的大贤，便诚恳地向他说道：“老先生，我那去世的父亲太公从前常向我说：不久准会有圣人到我们这里来，我们周民族将因此而兴盛发达。你可真就是这样一个圣人！我向往你已经很久了！”说毕，就请老人坐上马车，文王亲自驾了车子，一同回岐山去。回去便拜老人做了国师，叫他“太公望”。太公望本来姓姜，所以人们又叫他作姜太公。他的祖先据说曾经帮助大禹爷平治洪水有功，封在吕这个地方，所以又叫他吕尚或叫吕望。他虽然极有才学，可总是得不到施展才学的机会，他的大半生几乎都在流离颠沛中度过。据说他早年因穷困无法生活，被老婆赶出来，在朝歌市上屠过牛，卖过牛肉。又在孟津卖过饭，生意也不好。最后，他想给人打短工也没找到雇主。直到他的精力已逐渐衰退，他才不得不到渭水来，在水边结上一座茅庵，靠钓鱼糊口。他也曾希望有一天会遇见像周文王这样的明王，把他从困苦当中振拔起来，使他满腹的经纶抱负能够得到施展。可是他在渭水钓鱼有好些年了，他的须发终于由斑白而全白，石头上他投竿抛饵、两膝跪踞的地方，也已经深深凹陷下去，留了两道印痕，而希望当中的明王的脚印，似乎还是渺茫。不料正在这“形如槁木，心如死灰”的当儿，他终于遇见了文王。文王在带领着人马回宫的路途中，按照当时优待贤士最隆重的礼节，亲自坐在车子右边赶着马车。而他身旁的姜太公，再也抑制不住内心的激动，几颗热泪从眼角流出来，顺着脸颊流下，把胡须都沾湿了。3 . 下面对选文故事情节概括正确的一项是（ ）A周文王梦中得到天帝的指引，在渭水岸边见到了姜太公，请他回岐山，拜他为国师。B姜太公大半生颠沛流离，直到须发全白时，在渭水河边遇到了周文王。原来周文王梦到天帝，天帝说会赐给他一位老人做老师。那以后，周文王就四处寻访，终于在太史编的指示下遇见了姜太公，并拜姜太公为国师。4 . 下列选项中，符合周文王这个人物形象的词语是（ ）。(多选)A求贤若渴B恭敬礼貌C选贤任能D极有才学5 . 读神话故事，完成填空。相传姜子牙72岁时在渭水之滨的_垂钓，遇到了求贤若渴的_，被封为“_”，称“_”，被_尊为“_”。6 . 故事中哪些情节富有神话色彩呢？选一选，打上“”。(1)周文王梦中见到天帝与姜太公。（ ）(2)太史编通过卜卦，指示周文王