部编版语文五年级下册1 古诗三首练习卷新版

部编版语文五年级下册1 古诗三首练习卷（1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字词解释正确的一组是（ ）A路转溪桥忽见（看见）B移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）C明月别枝惊鹊（另外的树枝）二、填空题2 . 根据课文内容填空。1.望天门山一文中“_”“_”写出了水和山的颜色美。2.饮湖上初晴后雨是_代诗人_的杰作,这首诗抓住了夏季_的特征,展现了雨后美丽的_。3.“遥望洞庭_,_里一青螺。”这两句诗的意思是:_。4.朝辞白帝彩云间,_。3 . 按要求填空。1小儿垂钓中描写儿童钓鱼的场景：路人借问遥招手，_。2山重水复疑无路，_。（陆游）3对于学习，列宁说：“_，天才在于积累。”学习需要时常复习，用孔子的话说，就是：“_，_。”4要想成功就要做到：千里之行，_。取得成绩，要懂得：百尺竿头，_。5.三字经中说：人之初，_。_，_。4 . 把古诗文和名言警句补充完整。(1)暖风熏得游人醉,_。(林升题临安邸)(2)_，雪尽马蹄轻。(王维观猎)(3)我劝天公重抖擞，_。(龚自珍已亥杂诗(4)操千曲而后晓声，_。(刘(文心雕龙)(5)_，慕鸿鹄以高翔。(丘迟与陈伯之书)(6)他山之石,_。(诗经小雅)三、信息匹配5 . 盘古的眼睛变成了（_），四肢和躯干变成了（_），血液变成了（_），汗毛变成了（_），汗水变成了（_）。A奔流不息的江河B茂盛的花草树木C太阳和月亮D大地的四极和五方的名山E滋润万物的雨露6 . 选字组词。涯崖天（_）悬（_）石（_）水（_）莹莺晶（_）黄（_）（_）白（_）燕概慨感（_）大（_）慷（_）（_）况资姿身（_）（_）源天（_）（_）态四、书面表达7 . 百字练笔。展开想象，把清平乐村居改写成一篇短文。五、判断题8 . 判断下列关于四字词语的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）“鱼贯而入”“泪水如雨”都含有夸张的修辞手法。 （_）（2）“臭味相投”“游手好闲”一般用来对人进行批评或指责。（_）（3）“郑重其事”若无其事”意思相近。（_）（4）“头晕目眩”“成群结队”都含有一对反义词。（_）9 . 给下列说法正确的句子打“”。(1)“模糊、似乎、转身、分量”这些词中都包含多音字。（_）(2)“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词都是褒义词。（_）(3)“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。（_）(4)蔺相如对手下的人说:“秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?”改成间接转述句:蔺相如对手下的人说,秦王他都不怕,他更不会怕廉将军。（_）六、书写10 . 看拼音，写词语。f shchu xix hn bn t七、诗词曲鉴赏课外阅读。春夜喜雨杜甫好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.11 . 题目中哪个字是全诗的字眼?_12 . 颔联写出了春雨的怎样的特点?运用了什么修辞方法? _13 . 首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处?_14 . 对本诗理解分析不正确的一项是（ ）A开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。B中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。C最后两句，诗人没有想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。D全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。阅读暮江吟，完成练习。暮江吟一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。15 . 这首诗的作者是_代诗人_。16 . 本诗写的是什么时候的景色？（ ）A秋天傍晚B春天早晨C冬天黄昏17 . 第三、四句写了新月初升时的景色，作者把_比作_，把_比作_，表达了作者_之情。18 . 怎样理解“半江瑟瑟半江红”这句诗？（ ）A天上的云彩颜色各异，倒映在江面上江水的颜色就有所不同，一半是青绿色，一半是红色。B江水没有被夕阳照射的部分呈现的是青绿色，而被夕阳照射的部分变成红色。课内阅读。夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。出塞_，_。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。19 . 将古诗补充完整。20 . 解释下列词语。但使：_教：_21 . 夏日绝句一诗的作者是_代诗人_。这首诗中，“_，_。”两句直抒胸臆，提出了人活着要做人中豪杰，为国家建功立业，死要为国捐躯，成为鬼中英雄的人生观。22 . 用自己的话说说“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的意思。_23 . 通过学习，我发现这两首诗的主题都是_，但是情感表达上却不同。出