部编版语文五年级上册第一单元综合测试卷（C卷）

部编版语文五年级上册第一单元综合测试卷（C卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下列词语的修辞方法。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。_你难道不明白幸福是什么吗？_他在病房里坐卧不安，就像被囚禁在牢笼中的困兽一样。_2 . 看拼音，写词语。bi h s p to hu qi zi z（_）（_）（_）jn cn cn xio yng yng zhn yn（_）（_）（_）mo z dn zhun yn xun o zhn f （_）（_）（_）（_）二、语言表达3 . 把短句括号里的词语，准确地加进句子里，使它变成长句。（1）小鱼游来游去。（摇头摆尾地）_（2）浪花蹦蹦跳跳。（在海面上雪白的一排排）_三、现代文阅读课内阅读三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，（ ）两岸，（ ）着十里长堤。树木被雾气（ ）了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。4 . 在括号里填上合适的词语。从填写的内容可以体会到_。5 . 在第一自然段中，“_、_”这两个词说明了霜花之多：“_、_”这两个词说明了霜花之美。6 . 第二自然段主要是写雾凇形成的（ ）。A. 原因 B. 过程 C. 景象7 . 由“银线”到“银松雪柳”的变化，体现了雾凇的形成是（ ）的。A. 由远而近 B. 由少到多 C. 由冷到热8 . 文中，作者把雾凇比作_、_、_，让我们感受到了雾凇的美。9 . 雾凇形成的时间是_。雾凇形成需要两个条件：一是_；二是_。从文中的“_”等词语可以看出水汽已饱和。10 . 文中的“镀”换成“披”“挂”等词语行吗？为什么？_课内阅读白鹭是一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌,减之一分则嫌,素之一忽则嫌,黛之一忽则嫌。11 . 填入文中横线处的句子依次是（ ）。A黑白长短B长白短黑C长短白黑D白黑短长12 . 文中第五小节运用了_的修辞手法，写出了白鹭体态的_和色彩的谐调。13 . 从全文来看，白鹭的美主要体现在_。14 . 文中写白鹭的外形美,为什么要提及白鹤、朱鹭和苍鹭?_15 . 下面对文章理解有误的一项是（ ）。A作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。B本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。C“歌未免太铿锵了”，是说其他鸟唱的歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。D文中将白鹭与朱鹭、苍鹭进行对比，是为了突出白鹭形体“适宜”、自然美的特点。四、信息匹配16 . 选字组词。躺倘淌趟（_）下 流（_） （_）若（_）汗 （_）使走一（_）17 . 选择填空。（1）唱和（_）（h h）血（_）液（xu xi）刚劲（_）（jng jn）运载（_）（zi zi）（2）喜爱热爱挚爱我们（_）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。他的作品洋溢着对祖国的（_）之情。印第安人（_）雨后清风的气息。18 . 选词填空1孩子们（ ）地呼吁：“要和平，不要战争！”2奥运会上的篮球赛太（ ）了。五、书面表达19 . 我写我心卡通片是同学们喜欢看的，大家熟知的卡通人物形象有很多。如：善良的机器猫、聪明的一休、可爱的加菲猫等。围绕“我最喜欢的卡通人物”写一篇习作，题目自拟。要求：写出人物出自哪部动画片；写出人物23件具体的事情