部编版语文五年级下册4 梅花魂练习卷

部编版语文五年级下册4 梅花魂练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 区分形近字，再组词。哪（_）洋（_）肚（_）变（_）那（_）样（_）脚（_）弯（_）2 . 题西林壁中表示从不同的角度观察就能得到不同结果的诗句:“_,_。”从这首诗中我们得到的启发是（_）A对复杂的事物应从多角度观察,从多方面调查了解,抓住主要的方面思考B对复杂的事物只要看到一方面,就可以推断出其他方面C对复杂的事物,既要从多方面观察,调查了解,又要亲自去体验,去分析3 . 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。人（_）鼎沸锣（_）喧天震耳（_）聋低声（_）语窃窃（_）语鸦（_）无声1.我还知道形容声音喧闹的词语有_，形容没有声音或声音很轻的词语有_。2.读了第一行词语，你想到了什么画面？_4 . 多音字组词。落lu（ ） l（ ）把b（ ） b（ ）5 . 爷爷家屋后有一坐山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。看到这样的景色，我不禁吟诵起唐代诗人王维的古诗：“_，_。_，_。”关于“秋”的古诗我还积累了几首，其中我最喜欢的是诗人_的_，我还能吟诵其中的一句：_，_。二、语言表达6 . 根据句子,分析人物形象。(1)林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。(2)林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。(3)洪教头跳起来说:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢,不敢”。7 . 按要求改写句子。1. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（照样子，写句子）_2. 我又想起了童年时代的摇花乐和那摇落的阵阵桂花雨。（缩句）_3. 我们把桂花中的小枝小叶挑去。（改成“被”字句）_三、现代文阅读8 . 课外类文阅读。长城远眺建国三十周年纪念日来临的前几天，我们又有机会到八达岭登一次长城。大概是因为长城常常被用来作为中国的象征的缘故吧，在这样的日子里登临它，便更觉得意味深长。经过一番努力，攀登高处，走上城楼，迎着呼呼的大风，纵望莽莽的群岭，长城蜿蜒在山脊之上，犹如一条探首天际的巨龙。它仿佛有生命，正在腾飞似的，雄伟而又潇洒，庄严而又矫健。远望长城内外，林木耸翠，紫烟笼罩。长城脚下的广场，许多汽车好像甲壳虫一样聚集在一起。而长城的城道上，中外旅游人群又仿佛在赶集似的，形成一股人的巨流，它涌动着，奔腾着，不断掀起“人的浪花”。那秀丽景象，的确是饶有奇趣和令人遐(xi)想的，望着望着，我竟有了这样的一个幻觉，仿佛这无边无际的苍茫大地之上，出现了三条巨龙，一条是群山的巨龙，一条是长城的巨龙，一条是人流的巨龙。龙叠着龙，蜿蜒于荒野上。群山，那是人还未开化之时就存在了；长城，那是两千年前就出现了的；人流，却是生活于当世的活跃的生命。他们之中的许多人，正在为建设空前伟大的新中国和无比壮丽的共产主义事业而奋斗着。（1）写出下列词语的近义词或反义词。（2）用“”画出短文中的比喻句。（3）短文中画“_”的句子是作者的_，联系短文判断它的含义是：歌颂了为建设祖国而奋斗的人们，表达了对中华民族巨龙不断腾飞的美好祝愿。（ ）歌颂了祖国的大好河山以及自己有机会登临长城的喜悦和自豪。（ ）阅读文段，完成练习。（体会人物描写方法，感受人物形象）记忆的画面中让我难以忘却的是：愁容满面的母亲，在辛苦劳作时，嘴里竟然哼着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活了下来？是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，我总担心母亲走上自寻短见的绝路。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨坊、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。顿时，我害怕极了，不由得大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。当时，母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。其实，母亲心里也明白，便对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫，我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。节选自莫言的母亲，有删改9 . 文段中画“_”的语句采用的描写方法是_，画“”的语句采用的描写方法是_。10 . 愁容满面的母亲，辛苦劳作时，为何嘴里竟然哼着一支小曲？（ ）A母亲这是在苦中作乐，自我安慰。B母亲这是以一种积极乐观的态度面对苦难的生活。11 . 短文让我们看到了一位_的母亲。四、信息匹配12 . 给加点字选择正确的读音,画“”。薄(bob)雾夯(hngli)实伫(zhch)立魁梧(ww)侵(qnjn)蚀刹(chsh)那间五