幼儿园中班美术：给娃娃做秋衣(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术：给娃娃做秋衣(四篇)目录：幼儿园中班美术：给娃娃做秋衣一幼儿园中班美术：给恐龙洗澡二幼儿园中班美术：绿青蛙和灰蛤蟆三幼儿园中班美术：缤纷相框四- 1 -幼儿园中班美术：给娃娃做秋衣一活动目标 1区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。2了解季节特征，萌发关心别人的情感。 重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。材料及环境创设彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。 设计思路 由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。 活动的最后环节折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。 活动流程 谈话，引起兴趣欣赏讨论讨论作画方法幼儿创作引导讲评折衣1语言诱导，引起兴趣建议可用设问：“现在是什么季节？”“秋天到了天气有什么变化？”“小朋友穿的衣服有什么变化？”“娃娃没有秋衣怎么办？”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。2欣赏范例、讨论。设问：（1）为什么叫它“花布”？（2）上面印的是什么图案？给花布取名。（3）每块花布的图案是否都一样呢？ 说明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。（4）这块花布上的图案有几种颜色？（5）是哪二种颜色？哪个深？哪个浅？ 说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅？（浅绿、深绿、深紫、淡紫等）提高分辩同种颜色深与浅的能力。 3讨论作画方法建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案涂底色（小点、线条、色块都可），鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。 4幼儿创作建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗？画苹果花布行不行？等。对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。（找对比色） 5引导讲评幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”（想想可以怎么改？或提示为爷爷妈妈做件衣）。 6折秋衣（四角向中心折的方法）建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。3 / 10幼儿园中班美术：给恐龙洗澡二活动过程：一、引题教师：小朋友，你知道有哪些恐龙？知道哪些恐龙的知识呢？二、观察了解体型高大的恐龙特征，并启发想象洗澡方法1、出示恐龙震龙的，观察提问：这种恐龙叫什么名字？它喜欢吃什么？它长得怎么样？它长得这么高大，如果请你给它洗澡你会用什么方法?2、经验拓展提问：你还知道哪些恐龙？你知道有关它的哪些知识？它长得怎么样？你会用什么方法给它洗澡？三、示范点拨，拓展思维1、教师画出一只高大的恐龙启发思维：你们看，这只恐龙叫霸王龙，你会用什么办法给霸王龙洗澡呢？2、教师根据幼儿的思路画下来，引导观察，渗透技能：这张恐龙洗澡的作品有趣吗?有趣在哪里？3、教师总结：对了，我们作画的时候恐龙画得大一点，然后把自己想到的洗澡方法大胆地画出来，画面内容很丰富，又让人看得很清楚，用上漂亮的颜色或者各种线条，这幅画就很美。四、幼儿奇思妙想，深化卫生习惯养成教育。1、 创想绘画要求：现在请你们也来给恐龙洗澡，并大胆地把洗澡的方法画下来，要想出和别人不一样的洗澡方法，看谁想出来的洗澡方法最独特。2、 幼儿作画，教师巡回指导，适时点拨、启发幼儿思维。五、分享经验、深化卫生习惯养成教育1、幼儿展示作品，大胆地、用连贯的语言讲述给恐龙洗澡的方法。2、教师激励评价，渗透讲卫生习惯教育：小朋友们真会动脑筋，想出了那么多奇妙的洗澡办法。你们平时爱洗澡吗？洗澡对我们有什么好处？除了爱洗澡，还要养成哪些讲卫生的好习惯呢？教师总结：对了，我们每个人都要做到经常洗澡，还要做到饭前便后洗手，常换衣服，常剪指甲等，做一个讲卫生的好孩子。活动反思与意见在解决难点构图的问题上，我在黑板上先画了一只大恐龙，起到了示范点拨，拓展思维的作用。之后让幼儿在我的问题启发下，想出了各种给恐龙洗澡的方法，这样每个孩子选不同的地方进行表现，就轻松地解决了以恐龙为中心进行多主体构图的问题。在作画中教师引导幼儿将画面要丰富起来，用上漂亮的颜色或各种线条，使幼儿主动创想绘画，培养了孩子的表现力和想象能力。这一环节引发了课堂的另一个高潮在幼儿作画过程中，由于我们是第一次画恐龙。虽然他们对恐龙有一定的认识，但是在恐龙的构图上，部分幼儿还是不敢下手。可是，后来也在我的引导下画出来了。可是恐龙的种类并不是很多，这一点让我深思：上好一节美术课，教师首先对幼儿的作画水平或基础要做一定的了解、铺垫。这样，才能达到事倍功半的效果。5 / 10幼儿园中班美术：绿青蛙和灰蛤蟆三活动目标：1、养成爱洗澡、爱干净的好习惯。2、尝试自主表现青蛙和蛤蟆的不同外形特征。活动准备：1、彩色皮纹纸、油画棒、铅笔。2、观看青蛙和蛤蟆的图片，观察不同的外形特征。教师掌握油画棒边缘手抹法。听过灰蛤蟆和绿青蛙的故事。3、活动室可播放PPT。活动过程：一、情境感知。1、图片导入激发幼儿兴趣。师：小朋友我们都知道灰蛤蟆和绿青蛙是一对好朋友，它们有着大的脑袋，大大的眼睛，宽宽的嘴巴，鼓鼓的肚皮，走起路来蹦又跳。（我可以一边比划，一边让孩子们说）师：他们除了样子一样，还有一样的地方么？（哦，原来他们还是捉虫的高手，保护庄稼人类的好朋友呢！）2、幼儿观察灰蛤蟆和绿青蛙的特征区别。师：那小朋友们再看一看它们有什么不一样呢？（蛤蟆身上有疙疙瘩瘩的）师：原来啊灰蛤蟆不爱洗澡，他身上疙疙瘩瘩，灰头灰脸的。而绿青蛙可爱干净了，所以身上滑溜溜，绿油油的。（我们可要学习小青蛙爱干净）二、组织教学。1、教师讲解“青蛙”作画要点。让我们把这一对好朋友都请到我们的画纸上来吧。我们先画一个大大的青蛙脑袋。（开启我们的小火车嘟嘟嘟的往前走，慢一点不要紧，记住小线头要拉好手）再画青蛙鼓鼓的肚子。（画的不圆不要紧，慢一点）青蛙的眼睛大大的，鼓鼓的。眼珠不要忘记哦（除了向前看还可以向左看看、向右看看、向上、向下都可以）青蛙的大嘴巴是宽宽的（可以让它们张开大嘴巴唱起歌）青蛙身上滑溜溜，绿油油，所以我们要用绿色油画棒沿着边缘给青蛙穿上绿衣服（小手使劲握住油画棒，慢慢的往前走，要用力哦，向开启小火车一样，可不能偏离了轨道呀，要不然会发生危险的哦。）2、引导幼儿区别“青蛙”与“蛤蟆”的不同特征。灰蛤蟆不爱洗澡，他身上疙疙瘩瘩，灰头灰脸的。（疙瘩有大也有小，除了身体有，头上、胳膊、腿上都会有，不要忘记哦）老师准备已画好的图片给大家看。（好朋友要头碰头，肚子靠在一起，好朋友还可以一起做游戏呢）它们玩的好开心呀，你们想不想把这对好朋友也请到你的画纸上呢？3、幼儿操作，教师巡回指导。重点：青蛙和蛤蟆的外形表现，注意线条要接住。先画一个大大的脑袋。再画它们鼓鼓的肚子，它们的眼睛可大了，还有一个宽宽的嘴巴。线条要接住哦，不要画出头了。如果不小心画错了，别着急，动动脑筋想个办法改一改，这样你们就学会“添加修改法”了。难点：区别青蛙、蛤蟆表现方法。绿青蛙最爱干净了，所以身上滑溜溜，绿油油的，可漂亮了。灰蛤蟆不爱洗澡，它身上疙疙瘩瘩，灰头土脸的。油画棒沿着边缘给他们穿上衣服，灰蛤蟆和绿青蛙哪里长得不一样，用颜色大胆表现。三、欣赏作品。小朋友你们知道小伙伴的画里哪只是青蛙哪只是蛤蟆么？为什么？8 / 10幼儿园中班美术：缤纷相框四【教材分析】春天花红柳绿，草长莺飞是春游的好时节，爸爸妈妈会带着孩子去游玩。在游玩的过程中，父母会给孩子拍下许多的照片作为留念。这时我想到了我们可以把照片印出来贴在相框里，让大家欣赏。由此，我生成了本活动缤纷相框。课前，我让幼儿和家长一起用硬纸板制作相框。活动中，我让幼儿用乳胶和彩色的沙子来装饰相框，使相框变得非常地漂亮。最后展示成果，让幼儿感受到成功的喜悦以及玩沙的乐趣。【活动目标】1.幼儿能用点、线、面等多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。2.发展幼儿手指的灵活性，提高幼儿的动手操作能力。3.感受玩沙的乐趣。【活动重点】幼儿能用点、线、面等多种涂乳胶的方法，大胆地进行相框的装饰。【活动难点】在装饰过程中注意各颜色的搭配，尽量把相框装饰得很满，很漂亮。【活动准备】 1.用硬纸板做的相框。2.幼儿的照片。3.乳胶瓶；彩色沙瓶，装多余沙子的鞋盒。4.活动所需的音乐。【活动流程】一、春游1.今天的天气真好啊！我们去春游吧。走，出发啦！（幼儿听音乐，跟着老师进入活动场地）2.风景真美啊！来，老师给你们拍照。3.鼓励幼儿做出各种造型。可以单独的，也可以几个小朋友一起做组合造型。4.有点累了，找个位子坐下来休息一会儿吧。二、照片1.看！你们的照片印出来啦！这么多照片一张一张看多浪费时间呀，我们来想个办法吧。2.这个主意真不错！我们把照片夹在相框了，这样就可以一起来欣赏了。3.出示