英语阅读ppt课件

阅读理解讲 练 评漳州一中蔡丽英 钱学森之问小煤窑 creative havingorshowingimagination constructive productiveInnovativeusingorshowingnewmethods ideas etcaheadofthetimes advanced forward looking modern Theimportanceofreading Readinghelpsinmentaldevelopmentandisknowntostimulatethemusclesoftheeyes Readingisanactivitythatinvolvesgreaterlevelsofconcentrationandaddstotheconversationalskillsofthereader Itisanindulgence enjoyment thatenhancestheknowledgeacquired consistently Thehabitofreadingalsohelpsreaderstodecipher understand newwordsandphrasesthattheycomeacrossineverydayconversations Thehabitcanbecomeahealthyaddictionandaddstotheinformationavailableonvarioustopics Ithelpsustostayintouchwithcontemporarywritersaswellasthosefromthedaysofyoreandmakesussensitivetoglobalissues 读的培养1 Readingforinformation2 Readingforlanguage3 Readingforwriting4 Readingforculture5 Readingforspeaking6 Readingforfun Readingcomprehension ReadingforexamReadingskill elements 要素 阅读理解的重要性 占40 每题2分个别省满分120的情况下阅读还是40分 在雅思 托福 四六级等各类考试中阅读总是占最大比率 程晓堂教授与一些英语教师的对话程教授 教师在讲评时主要讲解哪些练习题 李老师 单选题 程教授 这部分在一整套模拟题或全真题占多大的比例 李老师 15 左右吧 程教授 那好 既然这些题目在整套练习题中只占很小的比例 讲评时为什么把大部分时间都花在这些题目上呢 李老师 因为学生总是出错 程教授 难道学生在听力 阅读 写作等部分的试题上不出错吗 李老师 这些试题不好讲 现在试卷评讲有多少教师是先从阅读理解和完形填空开始 然后再书面表达 基本上把单项选择放在最后由学生提问再做评讲的 我们是不爱讲 还是不敢讲 不好讲 讲解阅读理解 1 要让学生找出每道题目的答题依据 让他们养成边阅读边作分析符号的习惯 讲解时 只是指出所在段落 还是要把所在段落讲解清楚 2 利用试卷评讲 每次重点解决一两个问题 平均用力不好 微技能训练 美国Steck Vaughn 1 发现事实2 领会大意3 把握顺序4 利用语境5 归纳结论6 学会推测 SteckVaughn Notwolearners nomattertheage haveexactlythesameneeds SteckVaughnhasprovidedinnovativeandeffectivelearningsolutionsthatmeettheneedsofeachindividuallearnerinprimary secondaryandadulteducationfor70years 1 发现事实 Fact aneventorthingstoknowtohavehappenedorexisted apieceofinformation事实存在于真实的故事中 如报纸上报道的故事 也存在于传说及人们编撰的故事中 how when who where howmany much 2 领会大意 mainidea 所有的细节加起来 大意 如 8 9 7 24 8 9 7是细节 24为大意 比每个细节都大 是由若干部分组成 常常是观点 而不是事实 如 Runningisthebestexercise mainidea Itstrengthensyouheart detail It sfuntorunwithyourfriends detail Ithelpsyoukeepfit detail 1 重点理解首末段 首末句 如果没有明显的主题句 就通过关键词句来概括 2 认真审题 看清楚要求回答的是 全文主旨 还是 段落主旨 推断的是 作者的观点 意图 还是 别人的观点 意图 3 主旨在文首或文尾时 注意文章前后段意思是否有转折 如有therefore thus but however inshort等转折 那么该句很可能就是主题句 4 作者有意识反复强调的观点 通常是主旨 5 段首句是疑问句时 对该句的回答往往是文章的主旨 3 把握顺序 sequence 有关联的一组事务 寻找表示时间的词语如 first then next during while last eventually later today daysoftheweek monthsoftheyear 4 利用语境 context 语境就是语言所描述的相关情境 即上下文 是猜词的最佳方法 Whenyouleaveyourhouseinthemorning itdoesn tjuststaythesame Sunlightfallsontherug Itwarmsthefibers makingthemwaveslowly Thiswavingwarmstheairandmovesitaround Intheparagraph thewordfibersmeansA threadsB desksC roomD walls 5 归纳总结 conclusion 结论就是你在综合考虑所有线索之后做出的判断 作者往往不会告诉你他 她的结论 信息判断 如 In1958therewasanearthquakeinSpringhill Canada Therewere69mentrappedintheminenearthetown Therescueworkersdugfastandhard Butbythesixthday fewfamilymemberscametothemine Thesadrescueworkersshooktheirheadsbutkeptondigging Thenavoicewasheardthroughanairpipe Thereare12ofusinhere Pleaserescueus Fromthestoryyoucantellthat Springhillwasabigcitythepeoplethoughtthemenweredeaditwassnowingduringtheearthnoonecaredabouttheminers深层理解题 解使用排除法 排除两个描叙文章信息的选项 一个错误选项 选根据文章提供信息所引申的总结性强的选项 6 学会推测 inference 把自己所有已知的情况进行考虑之后做出猜测 作者不会把故事的每个细节都写出来 如 Red crownedcranesarebeautifulbirds Theyareknownfortheirtrumpetingcall ManyofthesecranesliveonanislandinJapan Theyliveinmarshes 沼泽 andareprotectedbylaw Buttherearefewerthantwothousandcranesleft Theyareindangerofdisappearing Whichofthesesentencesisprobablytrue TheJapanesedon tcarethesecranes PeopleinJapanwanttohelpthecranes Red crownedcranesliveinthedesert TherearetoomanycranesinJapan Haveyouevercaughtfirefliesonawarmsummernight Firefliesareinterestinglittleinsects Theymakelightwiththeirbodies Butthelightisnothot Firefliesusetheirlightstosendsignalstootherfireflies Firefliescomeoutinsummer inference Thelightoffirefliesisnothot fact Firefliessendsignalswiththeirlight fact Firefliescanonlysendsignalsatnight inference 阅读理解微技能之 微 借喻于 微言大义 学生只有分解动作 微技能掌握了才能提升自身的阅读理解能力 这些微技能也就是我们的 1 理解语篇主旨大意 2 理解文中具体信息 3 根据上下文提供的线索推测生词的词义 4 根据文中事实和线索作出简单的判断和推理 5 理解文章的基本结构和文脉逻辑关系 6 理解作者的观点 意图和态度 3 将5篇文章当教材 进行精读和泛读教学 语言 语法复习 好词好句 4 教语言应该注重语言背后强大的背景知识5 讲解文章中的长 难句 6 注