部编版语文五年级上册14 圆明园的毁灭课时测评卷

部编版语文五年级上册14 圆明园的毁灭课时测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子与例句所用修辞手法相同的一项是（ ）例:秋天用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。A书籍是全世界的营养品.B小鹿在溪边欣赏自己美丽的影子。C书,被人们称为人类文明的“长生果”。D人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。二、填空题2 . 看拼音，写词语。hu mi bn yn fng mng jng ji hng wi（_）（_）（_）（_）（_）三、语言表达3 . 写出下面句子的修辞手法,然后用相同的修辞手法造句。爸爸像老虎一样直瞪着我。修辞手法:（_）4 . 听力。【小题1】听写词语_、_、_【小题2】听老师读短文电话里传来的“暖气”两遍，完成练习大雪早已盖满了原野，封住了每一条小道。豪猪先生已经三天没见到小白兔了。他非常想念自己的好朋友，他知道小白兔是非常怕冷的。也许，此刻他正躲在房子的角落里，索索直抖呢。豪猪先生自言自语地说：“我应该给小白兔送去一点暖气了。”小白兔家的电话铃响了。他拿起电话，电话里传来豪猪先生的温和语气，他正在读一篇文章。“那一年，我来到热带森林里，头上是火辣辣的太阳，人们大汗淋漓，四周到处是绿树红花小白兔再也不冷得发抖了。紧贴耳朵的电话筒，给他送来一阵阵“暖气”。练习：冬天特别冷，大雪像 _覆盖在原野，豪猪先生非常想念自己的朋友。他知道小白兔_，决定给他送去_。于是豪猪拿起电话，给小白兔_，小白兔听着听着，再也不_。四、现代文阅读课外阅读超越生命的爱这是一个真实的故事。发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱（sh s）、洗菜、洗衣，包括牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的，也是运水必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方仍（rng rng）然僵持着。运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分（fn fn）外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水一刚好斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似（sh s）乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着，小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔老牛的眼睛，老牛也舔舔小牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走5 . 给文中括号前面的字不正确的读音划去。6 . 造句。戛然而止：_不可思议：_7 . 老牛几次哞叫？写下来。_8 . 文中多次写到泪水，写了哪些人流泪？_9 . 文中还写了牛的流泪，怎么写的写下来。_10 . “没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走”为什么？_11 . “ 受伤的老牛慈爱地看着，小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔老牛的眼睛，老牛也舔舔小牛的眼睛”你想说什么？_12 . 读了短文，你想说什么？_课内阅读圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。13 . 我会在括号中填合适的词。14 . 写出下列词语的近义词。景观（_）仿照（_）仿佛（_）15 . 用“”划出文中的排比句。16 . 给带点的字选择正确的解释。（1）风景名胜（_）： A.超过B.优美的地方C.能担任、能承受（2）举世闻名（_）：A.用鼻子嗅B.知道C.有名望（3）武陵春色（_）：A.情景、景象B.颜色C.脸上表现的神情17 . 本文是从_、_和_三个方面来描写圆明园昔日的辉煌的。18 . 本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌？_五、书写19 . 读拼音，写词语。hu mi jio wi