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文档简介

中华少年课堂实录一、 谈话导入同学们，本单元的前两课的学习我们知道，我们每个人都有两个母亲，一个是生我养我给我们血肉之躯的生身母亲，另一个母亲是让我们的骨子里充满同样颜色的鲜血，还赋予我们共同的名字，中华少年，今天，这节课就让我们一起走进李少白的诗歌中华少年板书课题，齐读课题。二、 初读诗歌，整体感知请同学们打开书第八课，自由朗读这首诗歌（大屏幕出示朗读要求）。课前同学们都预习了这首诗歌，下面老师检查一下同学们生字词掌握的怎样？（大屏幕出示生字词）指名读，齐读。同学们掌握的不错。三、 精读诗歌，入情入境。同学们课前搜集了关于悠久历史的资料，老师想请大家简单介绍一下你搜集了哪些资料？（大禹治水、女娲补天）是啊，同学们从甲骨文到方块字，从古希腊奥运圣火到在我国点燃，从女娲补天到今天的神七问天，我国悠久的文明历史在不断更新，同学们你们领悟到了吗？板书：悠久的历史。哪几小节告诉了我们？（第二三四）谁来读一读这几小节，（大屏幕显示第），该怎么读？语速要慢。指名同学分角色读。在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。（大屏幕出示）好，黑眼睛黄皮肤不改的容颜在千年文明的熏陶下一代一代延续下去。板书：千年文明。在这样的母亲的怀抱中孕育了怎样的少年？同学们哪个小节告诉了我们？（第一小节）谁来读一读？指四名同学读。（大屏幕出示）同学们第一小节这些词联系起来你又想到了什么？高原雪莲 宝岛乳燕、（我们的祖国土地宽广、地大物博）五湖四海，九百六十万平方公里。学到这，我觉得同学们的感受很好，老师也有和你们同样的感受，请同学们看第五小节。自己默读一遍（大屏幕出示邓小平爷爷改革开放的起步）这幅图讲的是诗歌的哪一句呢？谁了解春天的故事指的是哪个事件？（邓小平爷爷提出了改革开放的政策）春天的故事是怎样的故事？（温暖的）我们想把温暖美好留住应该怎样来读，（慢、面带微笑）在春天的故事之前还有一些先驱者。范读，七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。怎样的噩梦？（大屏幕出示纤夫）你看到了什么？这直不起的腰板，拉不直、顶不住中国曾经的苦难，先驱者的热血，汇出了前年冻土，你们理解前年冻土了吗？（被侵略的那段漫长的历史）是啊，党带领我们走向光明，邓小平爷爷为我们画出了一副春天的图画，让我们今天的生活欣欣向荣，我们的先驱者为我们做榜样，我们的母亲，这么伟大的胸怀来鼓励我们，那我们中华少年应该怎么做呢？同桌交流一下。珍惜时间的少年，站在昨天与未来的中间，要怎么样？（创造未来）请看第六七小节谁来读？分角色读。让先辈的英灵自豪的是？（中华少年的誓言）同学们，今天是几月几日？再过几天就是？（国庆节）带着我们不悔的誓言，为母亲送上我们节日的礼物好吗？全班起立，带着我们少年的誓言，来整体感受一下这首诗歌，面带微笑感受中华少年这个
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