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部编版语文六年级上册专项训练二：综合运用姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 非连续性文本阅读。1林子涵每天放学后自己乘公交车回家，从站牌可以知道她就读于_。2林子涵家住在后桥村，她乘坐34路车要经过两站，它们是_、_。3如果她要去在魏家店的奶奶家，应该乘坐_路车。2 . 口语交际。小朋友,下图中的人的做法对吗?如果你当时正在公园里,你会怎样劝说他呢?_3 . 口语交际。今天是星期天，小芳想约小晶上午十点去图书馆，她正在给小晶打电话，她会怎么说？写一写。小芳：_小晶：我就是小晶，请问你是谁呀？小芳：_小晶：我有时间。那我们十点图书馆门口见。小芳：_4 . 口语交际。假如爸爸对你说：“你现在的学习任务重，不能看电视。”你准备怎样说服爸爸，让他同意你看一小会儿电视呢？_综合性学习与应用。仔细阅读下面的火车票信息并回答问题。5 . 这张火车票是从站到站的次列车。6 . 本次列车的乘车日期及开车时间是，火车站规定：列车开车前5分钟，工作人员将停止检票，王强必须在年月日前到达本站检票口，检票进站。7 . 如果你是王强，你应该从第_车厢上车，你的座位是_。8 . 除以上提到的信息外，你从这张火车票上还发现哪些信息？（写三种以上信息）_9 . 能说会道为纪念“九一八”事变，每年的9月18日，全国各地都要拉响防空警报，可是军军认为“九一八”事变过去这么久了，还放警报，太形式化了。你赞成吗？为什么？_10 . 语言实践。在你的周围有哪些为人民服务的人？请你选择一个人，围绕这个人工作的岗位、做过的先进事迹、大家如何评论他这些内容，把他的事迹说给同学们听一听。_二、现代文阅读读小田鼠弗雷德里克片段，完成后面的练习。“弗雷德里克，现在轮到你了。”大伙说。“闭上眼睛，”弗雷德里克一边说着，一边爬上一块大石头，“现在我给你们阳光。你们感觉到了那金色的、（温暖暖和）的阳光了吧？”听着弗雷德里克的话，那四只小田鼠果然觉得（温暖暖和）多了。是因为弗雷德里克的声音呢？还是他在变魔术？“收集（彩色色彩）是怎么回事，弗雷德里克？”小田鼠们焦急地问道。“再闭上眼睛。”弗雷德里克。当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着金黄色的麦地、绿色的草莓叶时，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。11 . 选择括号内恰当的词语，打“”。12 . 根据短文内容填空。（ ）的长春花（ ）的杜鹃花（ ）麦地（ ）的草莓叶（ ）的田野13 . 用文中加点的词语说一句话。_14 . 弗雷德里克曾经说他要收集阳光、这部分描写的是弗雷德里克收集的、。15 . 弗雷德里克真的给大家带来五彩缤
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